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美丽谎言
作者: 王军涛    来源: 本站原创    更新时间:2015-6-26 14:37:17 789
 

今天早晨我在班上收家庭作业时,发现我的一个数学课代表刘铭又没有交,我很生气:昨天晚上就一点儿家庭作业,怎么还不能完成呢?尤其是身为课代表,竟然带头不完成数学作业,看来今天我必须要杀一儆百大义灭亲了。可是我同时也决定一定让她心腹口服,这样才不至于冤枉好人。于是,我让她在全班同学面前说明原因。  

她说,她昨天是在妈妈的监督下完成作业的,而且妈妈还给她批了,只是作业本忘在家里了。  

对于她经常忘记拿作业,已经引起我和广大同学的极大“愤慨”了,不料,今天她又故伎重演,怎么办呢?是当着同学们的面打电话问家长揭穿她经常不拿作业的秘密?还是……我思考再三,决定再给她一次机会,于是我说:“你到我办公室来一下,我给你妈妈打电话证实一下。”  

她爽快地答应了。看她答应的样子,不像是在撒谎,但我还是不甘心。我们一前一后走在去办公室的路上。当时我边走边想:哼,等会跟家长通了电话,证实了我的猜想,看你怎么办……”马上就要走到办公室大门了,老师,我们不去打电话了。她眼泪汪汪地对我说。  

“为什么?”  

“我……我,没做作业,可在全班同学面前,我不好意思说出实情,否则,我就无法干语文课代表了。”  

我犹豫了,是狠狠地批评她一通,然后昭示全班,让她永远记住这一次,还是再宽容她一次呢?毕竟她还是很要面子的。我的脑子急速运转着,忽然冒出了一种想再给她一次机会的想法……  

“老师,我以后一定按时完成作业……”  

“老师,再给我一次机会吧?”  

“老师……”  

“好吧,老师再原谅你一次,也替你在全班同学面前保守今天这个秘密,不过,下次没有特殊原因你再不完成,老师就把今天的真相告诉全班同学,怎么样?”  

“行。”她感激地说。  

我们走进了教室,我在讲台前大声地说道:“刚才,我和刘铭同学的妈妈通了电话,她确实做作业了,但忘了带来,我们让她今天中午带来,好吗?”  

“好。”  

这时,我发现我的课代表满脸通红,眼中写满了感激。当然事情也象我们意料中那样,下午她早早得就等在办公室门口,把补写得端端正正的作业交给了我。  

但是我知道,仅仅靠这一次很难改变她懒惰、不完成作业的坏习惯,那怎么办呢?为了帮助她改正不写作业的坏习气,我进行了如下工作:  

一、走访家长,调查她不写作业的原因。  

通过调查我了解到,她的爸爸妈妈都是工人,晚上经常加班到深夜,很多时候刘铭都是自己做饭、写作业、睡觉。对于一个刚刚升入五年级的孩子来说,能做到这些已经很不容易了,想想班上大多数的孩子,他们往往是饭来张口,而且还要挑剔饭菜的口味,写作业更是父母相陪……由此看来,刘铭还是有很大的自觉性,只是对于一个孩子来说,她的意志力还不够坚定,还没有足够大的自制力来克服自己懒惰的毛病。由于经常性不写作业,她的语文成绩也是一落千丈,久而久之,她变得讨厌学语文,也就经常性不写作业了。她的家长还特别强调,如果不是因为干着语文课代表,可能她会一次作业也不写,因为很多题目她都不会……  

看来这确实是一件令人头疼的问题。刘铭的天资还是不错的,我不能眼睁睁地看着刘铭就这样消沉下去,于是积极地寻找着解决的策略。  

二、寻找理论支撑  

概念界定:  

“厌学”即“厌烦学习”、“不愿意学习”。在当前的中小学学生中普遍存在这一现象。严重的就形成了厌学症。厌学症是指患儿长期以来,在读书学习上不能专心,效率低,易健忘,成绩差。主要表现为注意力不能集中,思想走神,心烦意乱,坐不住,无耐心,尤其是对书写、计算有厌烦心理,作业拖拉,难以按时完成,字迹潦草,经常出错。虽经教育难以改变,严重时出现说谎、逃学、出走。“关于小学生厌学现象的研究”就是结合当前社会和我效实际情况提出的一个课题。根据现代教育理论、心理学理论,根据学生身心发展规律和学生的实际情况(包括自身认知水平、家庭情况、受教育情况等),采用现代教育技术和方法、心理辅导和矫正,充分发挥家庭、社会和学校的力量,使厌学学生重新找到学习的乐趣,树立学习的信心,圆满完成小学教育,为他们中学的学习打好扎实的基础,更好地适应中学的学习和生活,使其成为现代社会需要的人才。  

1、教育学理论      

古罗马的昆体良是一位教育理论家,他非常重视家庭、学校在儿童心理健康教育方面的重要作用,他指出,在学校里,紧张的智力活动与游戏、休息应交替进行,对自卑、脆弱、学习有困难的孩子,教师应多加鼓励,避免体罚孩子,充分考虑孩子身心健康,15世纪意大利的人文主义教育家维多利诺主张,应该创造幽雅的校园环境和宽松的课堂气氛来促进儿童身心健康,他把自己创办的宫廷学校取名为“快乐之家”,校园地处郊外湖滨,四季花香,绿草如茵,校园内孩子的生活充分自治,教师的教学手段生动有效,教育目标旨在培养精神、身体、道德都充分发展的人,我国古代的大教育家孔子、学者、苟子、汉朝的王充等就学习心理也有不少精辟的阐述。这些早期教育家的思想和实践活动对我们的研究很有启发。现代教育理论提出要让学生全面发展,要使学生学会学习,就要把学生当作学习的主人,学习的主体,尊重学生,不强迫学生,这样学生才会学得开心,才会喜欢学习。  

2、心理学理论依据      

《心理学》指出:学习动机是推动学生学习的内部动因,它直接影响着学生的学习态度和学习结果。学生的学习过程又是一种运用学习策略的活动。所谓学习策略,是指在学习活动中,为达到一定的学习目标而学会学习的规则、方法和技巧,也就是学会学习。(具体见《小学生心理学》)学生只有既“会学”,又“爱学”,才能使学习活动高效而顺利地进行。因此,我们一方面要针对学生厌学原因,采取有效措施,激发学生的学习动机,另一方面则需要教师教会学生学会学习,使学生愿意学、乐意学。   

三、制定切实可行的计划   

(一)争取家长配合,形成教育合力  

针对刘铭家长的情况,向家长讲教育知识,讲解学生身心发展特点,宣传如何教育孩子做人,如何指导孩子的学习,如何指导孩子进行自我心理调适,承受挫折,培养自控能力等,并大力宣传优秀家长的身教言传,自身如何热爱学习的事迹,指导家长与学校配合,转变观念,帮助学生树立学习信心,帮助学生消除厌学心理。  

(二)抓住闪光点,扬长避短。  

每个学生,即使是再差的学生,也有其闪光的一面,我们在教育中,利用他们的长处来克服他们的短处,也是一种行之有效的教育机智。  

(三)利用多种途径,培养学习兴趣  

学生对学习有了兴趣,就能全神贯注积极思维;有了兴趣,就能克服困难,探索科学的奥妙;有了兴趣,学习就不再是一种负担,而是乐此不疲的享受。因此,老师要有意识地科学地激发培养学生的学习兴趣。它可以从以下方面着手:  

1、进行学习目的教育,树立远大的理想。学习目的教育是学校的一项主要的经常性工作。进行学习目的教育旨在使学生认识学习的社会意义,把学习与祖国的建设事业联系起来,从而产生学习的需要,形成长远的间接性动机,提高学习的积极性和主动性。让兴趣之芽萌生于人生观和理想的沃土之中,并长成志趣的参 天大树。  

2、开展丰富多彩的课外活动,使学生看到知识的价值。让学生参加各种课外兴趣小组,不仅能使他们学到既动脑,又动手的本领,而且能进一步激发他们的求知欲,引发新的学习需要,发展广阔的学习兴趣。特别是一些成绩差的学生,由于种种原因对学习不感兴趣,但他们当中不乏热衷于文娱、体育等活动的人才。如果能组织他们参加这类活动,就可逐步把他们在这方面的兴趣迁移到学习中来。  

3、提高课堂教学艺术,满腔热情关心学生。知识学习中总有一些枯燥无味,很难引起学生兴趣的内容,教师要根据教材和学生的特点,采用灵活多样的教学方法,来激发学生的好奇心和求知欲,点燃学生智慧的火花,而不能采用单调死板、照本宣科、满堂灌的教学方式,使学生处于一种乏味的心理状态,致使学生感到学习成了一种负担。因此,教师要努力提高自己的教学艺术,采用先进教学手段,科学的教育手法来激发学生的学习兴趣。在教学中还要善于发现厌学学生身上的闪光点,激发他们的自尊心,使他们看到希望,树立信心。               

四、实施计划  

第一步:家校联手,共同促进  

根据刘铭同学家长的实际情况,争取家长每星期能抽出两天晚上检查她的作业完成情况。经过两个星期的观察,刘铭能够及时完成作业,但是作业质量很差,书写很不认真,错误百出。但是不管怎样,我们都能看出她已经有了进步,至少她能及时完成作业了。  

第二步:抓住闪光点,扬长补短  

为了进一步培养刘铭的学习自信心,养成良好的作业习惯,我利用上课、作业等机会,只要刘铭比以前略有进步,我就及时地表扬。刚开始时,我几乎每天都表扬刘铭,这样持续了一个星期,刘铭的学习热情一直很高。随后我降低了表扬的频率,每两天表扬一次,刘铭的学习热情几乎没有下降。再接着我一个周只表扬两、三次,逐渐每周表扬一次,这样在不知不觉中降低表扬频率,刘铭也在不知不觉的对语文产生了兴趣。这时我又走访了她的家长,妈妈很兴奋地告诉我,现在刘铭放学回家的第一件事就是写作业,而且作业也非常认真了。  

第三步:利用多种途径,形成稳固的学习兴趣  

多年从教的经验告诉我,仅仅靠表扬,靠家长的监督,还不能根除刘铭厌学心理,不能根除她不写作业的坏习,所以我又进行了以下措施:  

1、找其谈心,进行学习目的教育,形成远大的理想。  

2、设计各种丰富多彩的学习活动,让她看到知识的价值。  

3、成立互帮小组,引入竞争机制,激励她上进。  

经过前后三个多月的实验与研究,刘铭的学习积极性得到了很大提高,但是,我知道,排除厌学心理是一项长期、艰苦、复杂的工作,需要社会、学校、家长的共同努力。我会一如既往,关注刘铭的发展,相信,只要有足够的耐心、持之以恒的决心和对学生的一片爱心,并运用科学的方法,就能收到良好的成效。

 

文章录入:王军涛    责任编辑:zhaoqian 
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