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激发兴趣  合作学习  快乐滚动
作者: 崖子孔明、美静    来源: 本站原创    更新时间:2013-9-30 13:34:49 7152
 

[ 背景分析 ]     

新课标指出:“学校体育是终身体育的基础,运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和  

终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新,都应十分关注学生的运动兴趣。兴趣是最好的老师,只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因此,在体育教学中,学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。”  

新课程下的课堂教学应该用现代的教育理念为指导,把教学由原来单纯的体育技能教学转到促进学生全面发展上;转到师生之间、生生之间的自主探究、合作学习上;以更为开放的形式来体现,充分调动学生的学习积极性,培养学生独立的人格意识、健康心理、创造才能,使其品尝体育运动的乐趣,让学生喜欢体育课,主动参与体育活动。  

 [ 案例描述 ]:  

前滚翻是小学三年级技巧教学重要内容之一。学生练习时,经常有一些错误动作,如团身不紧、滚翻时头部触垫位置不正确、滚动时膝关节、踝关节分开、动作不连贯等等,如何解决这些问题呢?在授课时,我尝试着采用了几种辅助训练措施,取得了较好的教学效果。具体方法如下:  

(片段一)谜语添乐趣。  

课一开始,我问:“谁喜欢猜谜语?老师今天带来了一个谜语,请同学们猜一猜,看看谁的反应最快!答对有奖,你们接受挑战吗?”学生一听,顿时情绪高涨,大呼:“接受!”这时,我故做神秘地出示了谜语“没头又没脚,全身圆又圆,行走不离地,依次都展示。”(打一体操动作)学生们开心地抢着回答:“老师,太简单了,是前滚翻。”教师相机赞扬:“你们真聪明,老师开始佩服你们了!”   

(片段二)口诀促练习。  

教师:二年级的时候,我们初步学习了前滚翻,谁能说说前滚翻的动作要领?  

学生1:要蹲着做。  

学生2:要从垫子这头向前滚到那头。  

学生3:要蜷着身子,双手抱腿。  

学生4:动作做的正确的同学能一下站起来  

学生5:哈哈,可是大部分同学一翻过去就躺下了。  

(班里学生大笑起来……)  

教师:同学们说得真不错,既说出了动作的要领,又找到了做前滚翻时容易犯的错误。怎样才能掌握好动做要领,做好前滚翻呢?老师找到了两句秘诀,只要掌握了它,你就会变成前滚翻高手!  

学生:(大笑)老师,是武功秘籍吗?  

教师:(微笑)是前滚翻秘籍,不信大家就来试试看吧!  

(出示口诀)“一蹲二撑三低头,团身滚动像圆球” 请同学们用自己的方式记一记这个口诀,看看谁记得最快。  

(学生自觉地按照小组讨论记忆,有的学生一边背诵一边在体操垫边比划)  

教师:我已经背过了,下面我就来按照口诀试试,请同学们一边看,一边背诵口诀。(教师做示范动作,学生在旁边边看边背诵口诀)  

 [案例分析]:  

 我认为:教学过程中最难突破的瓶颈就是如何将“让我学”,变为“我要学”。要想让学生主动学习,就要通过不同的教学形式,调动学生的学习兴趣。我利用谜语这种能够激发学生热情的手段,逐步把学生的兴趣调动了起来。又利用“秘诀”吸引了学生的好奇心,潜移默化地让学生去主动学习口诀,练习动作。特别是富于幻想的男孩子们,一下子联系到了武林高手和武功秘籍,争强好胜的心理让孩子们练习起来更加认真努力。  

 

文章录入:chinakm    责任编辑:战珍珍 
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