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《卡罗纳》
作者: 徐雪    来源: 本站原创    更新时间:2013-7-2 9:46:47 908
 

教学目标:

1
、认识文章中的遭、悯、咛、咐、啕”5个生字。


2
、紧扣动作和神情描写的词句,感受大家对卡罗纳的关爱 ,领悟表达的丰富性、准确性,并有感情地朗读课文。


3
、激发学生关爱他人,帮助他人的情感,美化自己善良的心灵。


教学重点:

  读懂课文内容,激发关爱他人,帮助他人的情感。


教学准备:

  歌曲《爱的奉献》、《世上只有妈妈好》


教学时间:

  一课时


教学过程:


一.激情导入,揭示课题。


世上只有妈妈好,妈妈是最无私的,她给了我们无尽的爱。母爱是那潺潺的流水,滋润着我们的心田,母爱是那熊熊的火炬,点燃了生命的希望。我们为拥有伟大的母爱而感到无比幸福!可是,有一位和我们年纪相仿的外国小朋友却永远地失去了母亲,失去了珍贵的母爱!他就是卡罗纳。(板书课题)让我们轻轻地呼唤他让我们深情地呼唤他


这是一篇略读课文,先请同学们读读导语,看看导语提示,打算自己怎样去学习这篇课文?


出示自学提示:A、将课文读正确、读通顺;B、从哪些地方可以看出卡罗纳的不幸?C、面对遭遇不幸的卡罗纳,大家是怎样做的,用横线标出有关的句子;D、你从大家的言行中受到什么启发?在旁边写上批注(用一个词或简短的话表达)


这节课我们就按这几个步骤去读懂课文,去感受另一种关爱之情。


二.初读课文,感知不幸。


1
.下面让我们走进卡罗纳,走进包含深情的字里行间,用你喜欢的方式读课文,把生字读准,把句子读通顺。思考:从哪里可以看出卡罗纳的不幸?


2
、读正确下列的词语:


遭到 怜悯 俯下 千叮咛万嘱咐 哟 庄重严肃 屏息凝神 默默地 端详 目不转睛 恍然大悟 号啕大哭(目标指向:读正确即可,个别字形提醒一下)


3
找出写卡罗纳不幸的句子,感受不幸。


A
.指名读。


B
.自由读,你的心里产生了一种怎样的感受?他是一个-----的孩子。(板书:可怜,不幸)


C
.师小结:卡罗纳失去了母亲,遭到了巨大的不幸,心里承受着无尽的悲哀,他是一个多么可怜的孩子呀!


三.深入课文,感受关爱。


他失去母亲的痛苦是巨大的,此时的他,最需要的是什么?(关爱 幸福)当可怜的卡罗纳来到了学校,周围的人又是如何去关心他的呢?下面请同学们默读课文,围绕自学要求C,划出句子,并抓住重点词去体会,然后在小组里交流讨论。


   1、生讨论,师巡视,点拨引导。

   2、交流,随学生的反馈,出示相关课文段落。


(一)老师:


①出示(昨天上午,我们刚走进教室,老师……


②点拨:你从哪些地方体会到了什么?(不许 庄重严肃 热情 拉 ! 暗示……体会到老师很关心卡罗纳。) ③老师怕我们哪怕是有丝毫的不当之举都会触伤卡罗纳,所以提前跟我们说要庄重严肃,热情地对待他可见老师是多么地关心他。---齐读


(老师把卡罗纳拉到自己胸前,对他说:哭吧,痛痛快快……”)读着读着,你仿佛看到了什么?(一个拉字,给了你丰富的想象。这个感叹号给我们传送的是老师的安慰和鼓励。)----再读,你还感受到了什么? 你从哪些地方体会到的?(连续用了两个你要坚强!””和三次使用,充分表达了老师对卡罗纳德关爱!)


指导朗读。


老师就像母亲一样爱他,安慰他,鼓励他.假如你是老师,你该怎样对卡罗纳说这些话呢?


老师就是这样怀着对卡罗纳的无限同情,把他拉到胸前,用低沉的声音安慰他说----(低沉又有力,多热情的鼓励啊!)


老师就是这样怀着对卡罗纳的无限关爱,把他拉到胸前,用轻柔的声音鼓励他说--(轻柔又坚定的声音,多真诚的鼓励)


老师就是这样怀着对卡罗纳的无限关爱,把他拉到胸前,用满含爱意的声音热情地鼓励他说----齐读


⑤老师会怎样暗示呢?(自由做动作)


是啊,老师把对卡罗纳真切的关心淡化在一句语重心长的话语里,一个看似不经意的眼神里,一个不起眼的动作中。她时时刻刻都记着不要伤害到卡罗纳,她的良苦用心真让我们感动!


(二)母亲:


①出示(母亲把我推开了,她目不转睛地望着卡罗纳。)生抓重点词谈体会(推开目不转睛)


②点拨:目不转睛是什么意思?母亲目不转睛地望着卡罗纳好像在说:“____________________________________________


文中的读懂了吗?哪里看出来?


一个和卡罗纳毫不相干的人却为他付出了母亲般的爱,真让我们感动啊!


(三)同学们、


①出示(我心里不由地泛起一阵同情和怜悯……我本想跟他说几句话,但不知说什么……放学的时候,大家围在他身边,谁都……我恍然大悟,没去拉母亲的手……


②生抓重点词谈感受 (屏息凝神地望着 默默地看着 )


点拨:怎么样叫屏息凝神?(理解词语)


屏息凝神地望着 默默地看着这目光里有什么?(同情、关爱、鼓励)


我是怎么做的,我为什么这样做?引导联系前文。


此时无声胜有声!这是默默地注视,更是默默地关怀,默默地疼爱。在他们的眼里、在他们的心里正流淌着浓浓的情,深深的爱。


生活中难免会遭到不幸,我们应该正确面对。对于我们周围那些遭到不幸的人,我们应该给予他们什么呢?(爱)

四、升华情感。


1
、卡罗纳是不幸的,因为他失去了母亲。卡罗纳又是幸福的,因为他身边有这么多疼他爱他的人给了他无私的爱。我们相信这些爱会使他忘却伤痛,会使他鼓起勇气去面对生活!


2
、正因为这世界上有了爱,我们才有了幸福和快乐。关爱他人是一种美德,她能给人以春天般的温暖,她能融化一颗冰冷的心。假如你是卡罗纳的同学,此时你肯定有很多话要对卡罗纳说,让我们也加入这关爱的行列,拿起手中的笔,把鼓励的话把祝福的话送给卡罗纳。请写在练习本上。(播放歌曲《爱的奉献》)


3
、交流。生:别伤心,你要坚强。”“卡罗纳,我们大家都是你的亲人。


4
、我们相信,卡罗纳在这么多爱的包围、滋润下,心头的悲伤会渐渐消退。 老师相信,此时你的心中也一定埋下了一颗爱的种子……“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间!


五.拓展延伸。


《卡罗纳》这篇文章选自于《爱的教育》这本书,请同学们读一读课后的资料袋,了解了解这本书吧。


六.总结全课。


爱是一句温馨的话语,爱是一个不经意的动作,爱是一个鼓励的眼神。伸出你的手,献出你的爱,让世界充满爱吧!

文章录入:qb790703    责任编辑:zhaoqian 
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