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《古诗两首》
作者: 徐雪    来源: 本站原创    更新时间:2013-7-2 9:41:01 572
 

基础教学目标  

1、感悟诗歌内容,想象诗歌描绘情景,体会朋友之间的深厚情谊  

2、培养课外主动积累诗歌的良好习惯,搜集表达人间真情的古诗词  

检查预习

1.认读生字。  

2.形近字组词。  

精讲品文  

一、理解课题,激发兴趣  

1、通过题目你知道了那些信息?谁能把你知道的这些信息详细的介绍给大家?  

意图:通过这一环节让学生明白古诗背景  

2、谁能结合注释说说题目的意思?(教师相机板书课题)  

二、初读,理解诗意  

1、用自己喜欢的方式把古诗多读几遍,读准字音,把不理解的地方标记出来。  

2、检查自读情况,教师示范朗读,注意停顿。  

3、李白为好友孟浩然送别,心情如何呢?带着这种心情再读几遍。  

4、有感情朗读古诗  

5、那些字词还不理解?小组讨论翻译诗句。  

三、深入理解,感悟诗情  

1、请默读古诗,找出哪两行叙述了李白与孟浩然送别的事情,哪两行写了李白送别时看到的景色?  

2、能描绘一下“烟花三月”的具体景象吗?  

3、在这千年胜地的黄鹤楼上,在这如诗如画的江南春天,诗人本该和老朋友孟浩然共饮美酒,吟诗作赋。何其美哉!但今天,老朋友却离李白而去。李白的心情会怎么样呢?  

4、还从哪些字、词中你体会出这种不舍之情?(尽  唯)  

5、说说你的体会,并有感情的朗诵。  

四、背诵此首古诗  

第二部分:学生自学《送元二使安西》  

1、《送元二使安西》也是一首送别诗,同样表达了诗人与友人之间浓厚情意,带着这种感情细细品读古诗。注意“朝” 、“舍”读音。  

2、谁能说说你对古诗的理解?小组讨论,学生交流,教师点拨  

3、王维和元二在分别的时候是什么样的情景?  

4、 “更尽”是什么意思?(再饮完)  

5、你能想象他们的分别时会相互说些什么?  

6、带着这种依依不舍的眷恋之情再朗诵古诗。  

仿写练笔  

任选一首诗改写成一篇小短文  

拓展阅读  

送别古诗:  《别董大》 高适    

千里黄云白日曛, 北风吹雁雪纷纷。     

莫愁前路无知己, 天下谁人不识君?  

问题:说说诗人描写的情景,你体会出诗人与友人之间什么样的情感?  

 

文章录入:qb790703    责任编辑:zhaoqian 
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