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爬山虎的脚
作者: 徐雪    来源: 本站原创    更新时间:2013-6-25 19:29:46 562
 

教学过程: 

检查预习 

1、词语我会读 

2、难字我会写 

3、这篇课文写了一件什么事情? 

(课前引导学生交流预习情况,重在检查读课文的流畅) 

精讲品文 

一、谜语导入,激发学习兴趣  

1、谜语:     

 (1)上搭架,下搭架,条条青龙藤上挂。(丝瓜) 

 (2)上搭架,下搭架,串串珍珠藤上挂。(葡萄) 

 (激发兴趣,并从中了解到植物的特点。) 

2、导语: 

  我们种丝瓜和葡萄都需要搭架子,不然,丝瓜和葡萄就不能往高处生长。爬山虎,也是一株软软的藤,可它不用搭架子,也能往高处爬,爬到墙上、屋顶上,岩石上,这是为什么呢?(因为它有脚。)哪些同学看见过真的爬山虎?你们平时看见的是爬山虎的什么?(叶子)那你们仔细观察过爬山虎的脚吗?叶圣陶爷爷就是一个善于观察、善于思考的人。今天我们就来学习他写的《爬山虎的脚》。 

二:整体感知课文 

1:课文每个自然段分别写了爬山虎的什么? 

2:找出爬山虎叶子变化的句子,画出来。体会作者细心观察的态度。 

3:爬山虎的叶子美的?从哪看出来?(“一阵风拂过,一墙的叶子漾起波纹,好看得很。)这是动态描写。哪些是对叶子的静态描写?(那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服,叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,不留一点空隙。”)这就是动静结合的描写,以后同学们也要用到自己的文章中。 

(在上篇课文的基础上进一步强化学生对动静结合写作方法的学习和运用) 

仿写练笔 

写一种植物,用上动静结合的方法和植物生长时的细微变化。 

文章录入:qb790703    责任编辑:zhaoqian 
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