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乳山市育黎初级中学

奋进中的育黎初级中学

 

乳山市育黎初级中学始建于1983年,位于风景秀丽的乳山河畔,南濒交通发达的309国道。始建于1983年,是一所蕴涵丰底厚蕴且充满现代化气息学校。2011年学校布局调整后,成了九年一贯制乡镇初级中学。学校占地面积约3.1万平米,建筑面积约9500平米。学校共有24个教学班,1006名学生,168名教职工。校园内环境整洁幽雅,是学生读书求学的好场所。

近来来,育黎初中遵循教育规律,本着“在突破中创新,在创新中发展,在发展中提升”的办学策略开展工作,努力开创育黎教育新特色,使学校真正成为一个鼓舞人、发展人、幸福人的和谐校园。学校2008年达到“威海市规范化学校”标准,先后被评为“威海市绿色学校”、“全国书香校园”、“全国新教育优秀实验学校”、“乳山市习惯养成优秀实验基地 ”。近年来,我们坚持“以人为本,绿色关怀,崇尚科学,崇尚生命”的绿色理念,创设绿色校园环境,营造良好的育人氛围,以德铸魂,教书育人,向着“生态化”、“绿色化”育人目标迈进。

重成效,用办学水平回报社会。日常教育教学管理中,我们牢固树立“不求人人升学,但求人人成才”的培养理念,力求办学效益的最优化,习惯养成常态化。为了强化学生的习惯养成,学校以课题研究为载体,开发并编写了中小学生养成教育校本教材---《向好习惯迈进180步》,学校的养成教育以行为训练为主体,以习惯养成为目标,以主题实践活动为引擎,由低到高,逐步推进。

为内化学生的品质,我们采取“日检查、周评比、月讲评”制度,以日检查为基础,一周一小循环,一月为一大循环,形成“教育—管理—反馈—再教育—再管理”的工作模式,使学生的行为规范最终能达到要求。学校坚持日检查、周公布、月评比、学期总评的长效评机制,培养学生的竞争与合作意识。

重家教,携真情走进家长心灵。为形成家长教育合力,学校邀请家长走进校园,进行了“家长助教”的大胆尝试。课堂上,助教团的家长和孩子们坐在一起,认真倾听每一位任课老师讲课,认真观察每一位孩子在课堂上的表现,并随时记录下所见所闻和所感;课下,家长走进教研组,细心观摩教师的备课、教研情况,走进备课室,和执教教师一起认真辩课析课,共同探讨教法、学法。午学后走餐厅,跟师生们一起共进午餐,实地了解孩子们的伙食情况;课外活动时,与当日执教教师进行开诚布公的交流。家长置身于课堂观摩助教,给孩子一种全新的学习体验,调动了学生上课听讲的积极性,让家长真实全面了解到教师的教育教学和学生的学习生活;教师们从家长助教的教学活动中感受到了鞭策和激励,进一步改进教法,不断提高教学水平。

重质量,强措施提升水平。面对学生基础差、底子薄、两极分化严重的实际,深入实施“低定位、缓推进、强合作、全达标”策略,破解教学困境,实现课堂教学的高效:在定位上力求做到“三低”(放低知识起点、降低理解起点、放低训练起点。)为学生的后续学习树立自信心;在推进上努力做到三缓(放缓教学坡度和教学进度,放慢处理教学重难点的进度,放缓阶段复习的进度);课堂教学过程中,我们进一步突出小组合作学习的作用,造浓自主合作学习的氛围,形成比学赶帮超良好局面。

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