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窦桂梅: 语言涵养, 决定了孩子一生的格局
作者: 窦桂梅    来源: 转载    更新时间:2017-11-16 9:33:38
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丢掉母语,我们怎能找到自己?

 

苏步青担任复旦大学校长时说,如果允许复旦大学单独招生考试,我的意见是第一堂课就考语文,考后就批卷子。不合格的,以下的功课就不要考了。语文你都不行,别的是学不通的

 

我为什么把语文叫母语,这个我反反复复地讲过。因为我们没有权利,不热爱自己的母语。

 

一个孩子从出生之日起就划定了他的民族语言和一生的精神格局。一个人语言的涵养,从某种意义上来讲,就是他的文化素养。

 

我们现在对语文的理解和敬畏,都还缺一点点。

 

我们孩子也发生过一些小故事和笑话,比如用陆陆续续造句,学生说:下班了,爸爸陆陆续续地回家了。你到底有几个爸爸?

 

孩子今天对陆陆续续这个成语真的都理解了吗?

 

我们现在的教室太忙了,我们的老师太忙了,因为我们现在的师坛教育太苍白了。一个新的成语,老师就说赶紧把课本打开,这个成语给你画起来,一会儿就考你,所以就有我弟弟长得欣欣向荣这样的笑话。

 

我们的语文还是有些问题的,我个人觉得,数学还是比较热烈。现在我们在改革,是特别有必要的,比如文理不分家。我来北京十几年,语文是必须要大幅度提升了,语文不能再单篇碎片化教学了。

 

这是几年前咱北京市的一道题:

 

把以下四句话用关联词连接:

 

1、张海迪姐姐瘫痪了;

2、张海迪姐姐顽强地学习;

3、张海迪姐姐学会了多门外语;

4、张海迪姐姐学会了针灸。 

 

正确答案:张海迪姐姐虽然瘫痪了,但顽强地学习,不仅学会了多门外语,而且还学会了针灸。

 

一个孩子写:虽然张海迪姐姐顽强地学会了针灸和多门外语,可她还是瘫痪了。

 

一个孩子写:张海迪姐姐不但学会了外语,还学会了针灸,她那么顽强地学习,终于瘫痪了。

 

这是谁惹的祸?这就是西方话语体系因为所以可但是惹的祸,我们缺的地方太多了。

 

我女儿2008年高考,当年我把一些考卷拿来做分析,这是一个学了12年母语的孩子闹的一个笑话:

 

当俞平伯为钟子期摔琴之时,他所寻找的是高山流水,琴声是他的愿景。俞平伯94年才去世,钟子期是2500年前的事,俞平伯还给钟子期摔琴?还有像居里夫人发明了鱼镭尽管司马迁多次遭受宫刑,但他忍受住一次又一次的痛苦等等等等的笑话。

 

真是着急死人了,所以有时候我老说,别拿母语不当回事。好在现在一直在弘扬中华民族传统文化。丢了母语,你还知道自己是谁么。母语现在越来越单调了,一看电视全在耍贫,不是调侃反正就是娱乐,把你娱乐至死,你就在那开心吧,但啥都得不到。

 

画面代替大脑,形象代替思考。美国研究发现,这十年儿童的智力下降了10%,这是全世界的数据。原因是少了想象力了,大家用画面、媒体代替一切。

 

所以怎么办?靠我们自己去阅读。 还有一件很重要的事是,如果你自己不看书,让你孩子看什么书!

 

语文可以如此温暖

 

清华附小每天早上都有晨诵,但晨诵不是读经,我们不提倡死记硬背。给大家看看我们学生诵读的一些诗——

 

 

《沙发》

 

人家都说, 

我的模样好像表示

请坐请坐。

 

其实不是,

这是一种

让我抱抱你的姿势。

 

 

你看多美!咱们现在的教室教学是啥样:

 

同学们我们要写关于沙发的作文了,老师问,沙发有什么好处?123一点都没有情怀。

 

你们发现没,咱孩子一回家,刚进门就把那鞋使劲往外撇。但你看看台湾作家怎么脱的鞋?

 

《鞋》

 

我回家把鞋脱下

姐姐回家把鞋脱下 

哥哥爸爸回家

也都把鞋脱下

 

大大小小的鞋 

是一家人

依偎在一起

说着一天的见闻

 

大大小小的鞋

就像大大小小的船

回到安静的港湾

享受家的温暖

 

 

我带班的时候,我曾经让一个孩子回家要求他给他爸爸朗读三遍下面这首诗,让他爸爸写出听后感,他爸爸根本没理我。

 

我就又去找他爸爸,他爸爸回说老师,我知道您意思了,您问我儿子我的表现还不行么,别让我写听后感了……”

 

每次听到您, 

下班回家的脚步,

我心中的快乐,

就像好不容易完成了一幅拼图。

 

爸爸,

我们这个家的拼图,

是一块也不能少的……

 

多么温暖啊,语文没有创新,语文就是组合。我务必告诉大家,一定要把语文学好,高考文理都不分家了,语文高考在做大力度改革。

 

生活无处不语文

 

生活中,这些也都能用得到。

 

我们北方女同志,一般比较强势,所谓温存不够,平时声音也比较刺耳,在哪呢!咋还不回来!做不做饭了!你丈夫要真还不回来,那你可不就没完了。

 

我在家在学校都使用的是一套语言系统,你也可以像我这样用教学方式试一试:

 

当你老公回家时,刚脱完鞋,你就用读诗的方法说每次听到您,下班回家的脚步,我心中的快乐,就像好不容易完成了一幅拼图……”你想象一下结果会怎么样?

 

第一种情况,你可能从来没有这么温存过,结果是你没病吧?

 

第二种情况,听懂了!对母语有感觉,我真的要注意了,今天我家这位怎么表达得这么好了!

 

第三种情况更精彩,他遇到好的语文老师,可以马上抬脸说,好的~我一定按时回家

 

《母亲节》

 

我不喜欢这个日子,

真的,每逢这个日子,

我的眼泪就不听话。

 

每逢这个日子,

老师就要我们画妈妈。

 

每逢这个日子,

弟弟就画我的脸,

再画上妈妈穿过的衣服。

弟弟说,这就是妈妈。

 

我不喜欢这个日子,

真的,每逢这个日子,

我就更思念,

睡在荒野中的妈妈。

 

我给学生们读这个诗,是好几年前的事了。

 

有一个孩子,读了这首诗后,第二天没来上学。下课后,他妈妈来电话说,老师我求求你给我儿子说句话吧,我说你儿子怎么到现在还没来上学,她说她儿子死活不让她下床,哭得死去活来说,怕我睡在荒野中”……

 

他妈妈就觉得他肯定是在撒谎,不想去上课。

 

我一听,原来是这首诗惹的祸,我就和她儿子说,诗里的妈妈不是你的妈妈,但我懂你对妈妈的爱,你来学校我再和你讲讲田野里的故事

 

我后来和这位妈妈说,你务必把这件事记下来,将来您儿子结婚那天,如果我还活着,我一定参加。我一定要讲讲发生在他六岁时这样的故事,我要让他妻子知道,这么一个有童心的孩子是错不了的,她的选择是对的。

 

谁说我们就是为了学一首诗而已呢?

 

花是不会飞的蝴蝶,

蝴蝶是会飞的花。

蝴蝶是会飞的花,

花是不会飞的蝴蝶。

花是蝴蝶,

蝴蝶是花。

 

想想我们小时候背的那个诗,远看山有色,静听水无声横看成岭侧成峰,远近高低各不同,背完了,我们有孩子说窦老师,我上了庐山咋看也没看出来!但你看这首哲学的诗,很简单,花和蝴蝶孩子都见过。看似简单,但是这首诗是很深刻和经典的。

 

我和我爱人讲一件事,怎么讲都讲不明白,我突然就想起这首诗了,我就马上来一句花是不会飞的蝴蝶,他回你说什么呢!我就觉得太好了,正好让我来第二句,蝴蝶是会飞的花,他说你给我再说一遍!把我乐的,正好让我说第二段,他回你到底在说什么?!我说花是蝴蝶,蝴蝶是花,我爱人理工思维,啥也没法弄了,没招了。这就是生活,有时候解释不清,但是有这样的意象可以感受。

 

这诗还很有意思,孩子拿来套各种东西,比如旋涡和龙卷风、月亮和香蕉。有个孩子做了首《护士天使》,护士是不会飞的天使,天使是会飞的护士……”这诗让他妈妈心动的,说我儿子是天才,我儿子太有创作才能了,我没告诉她实际情况。

 

有个孩子特别有意思,现在是北大中文系博士,非常了不起。小学五年级时,期末考试考作文,没考好,因为他写成了一篇驳论文,他认为作文题目记一件有意义的事非常没有意义,建议以后不要再出这样的题。我把他批了一顿,第三天他送了我一首词,是他自己创作的,叫《独笑傲》——

 

泪眼已过,朦胧,成绩难留心中。

风光还是旧时同,恰似一场梦。

往事不堪回首,回首必见伤痛。

荣辱成败瞬念空,仍笑,明朝春风。

 

我至今还珍藏着这首词,那时候他才11岁啊。大前年,我们见面,他个头高,一下给我抱了起来,然后把手搭我肩膀说,最近看了你博客啊,比以前有进步了,继续努力啊。我就想起陶行知那句名言,先生最大的快乐是培养出自己崇拜的学生,我真的好崇拜我的这些孩子。

 

还有太多太多好的诗篇,我希望父母也一起来好好品、好好学习,能不能睡前在床头领着孩子读一读。日有所诵,必有大获、必有大德。我希望希望,拜托拜托各位父母,你就这么坚持坚持,您孩子的语言就是他思维的外壳,他的语言就是他的情感态度。

 

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