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    “佛系”少年的“养成”,谁之罪责?           ★★★
    “佛系”少年的“养成”,谁之罪责?
    作者:徐东静   文章来源:文登第一中学   更新时间:2018-6-29 15:03:42   点击:47

    多年战斗在高三的教学第一线,近几年越发觉得学生不好教了。学生不和你吵架,也不和你争执,表面上叫干什么就干什么,上课时是在听课的样子,也没搞什么小动作,但至于老师讲的内容是什么,知道的少,不知道的多。成绩好也行,不好也行;老师批评也好,表扬也好,一切云淡风轻。这就是所谓的“佛系”少年吧。“佛系”少年的“佛性”是谁养成的?就我最近碰到的三件事和大家说说吧。

    我班有个男孩子,长得高大帅气,又有才气。唱歌、跳舞、画画样样都非常棒,语文成绩也能排在全校前列。但数学只有七八十分的水平,并且在数学课上就是玩的状态,连最基本的公式都记不准,也不好好记。刚好有个机会,和家长做了沟通,我把孩子的情况跟家长介绍了一下。家长回应我的是哈哈大笑:“我知道,孩子从小数学就不好,像我,我念书时听数、理、化就和听天书一样。老师,咱都没办法,老天给的。”

    每年部队和民航都会在应届毕业生中招飞行员,因为招飞对身高、体重等身体各项指标要求非常严格,威海地区总共才通过了几个人。我班有个学生有幸初审通过了。一旦招飞成功,高考文化分的要求可以降低不少。这种机会真是来之不易,但这个学生学习还是不主动。有一天我和他半开玩笑地说:“要是我有这样的机会,我今年不吃不喝也得把文化分提上去。”孩子一脸茫然,一点反应也没有,我觉得很是奇怪。后来才得知,这个学生的家庭经济条件非常好,家长早就给孩子的未来铺就了很多条路,至于招飞,可成可不成,根本打动不了这个学生。

    开家长会,最后有个环节,家长可以根据孩子的学习情况和各科老师单独聊聊,为孩子今后的学习制定可行方案。以往这个环节结束之后,老师们都累得喉咙发干,几天不想说话。今年却只有两三个家长单独找我谈,家长会也早早结束。散会的路上,听见旁边几个家长在聊:念书有什么用啊?反正考多少分都有书念,哪里念不一样?毕业后一样都得自己找工作……

    提起教育,许多家长都有一种误解,觉得教育应该是学校或其他教育机构的责任,上学了是学校管,周末或假期了,就送到校外教育机构。其实父母才是子女在生活中一切言行举止的最早的启蒙老师。做好启蒙老师需要强大的信心,足够的智慧和方法,即使自己难做到以身作则,但至少要给孩子一个正确的导向。比如,知道孩子数学学得不好,可以从孩子小时候就偏重于这方面的训练,多给予一些鼓励,而不是把原因归结到遗传上,那就等于给了孩子一种安于现状的暗示;比如,不要过早给孩子铺就容易走的路,这样会纵容孩子的惰性,让孩子失去奋斗的动力;比如,家长目光太短浅,认为读书无用,岂不知刻苦读书本身就是在练就学生应对困难的能力,而不仅仅是为了考上大学。家长的短视,直接绞杀了孩子奋斗的动力。

    十七八岁的少年,应该是朝气蓬勃的、努力向上的,而不应该是满足现状的、坐享其成的、不思进取的。因为我们的孩子是要走出去,创造自己的新天地的。家长的纵容、溺爱和短视,让我们的孩子“怎么都行、不大走心、看淡一切”,如此“佛性”少年的养成,我认为家长要承担罪责。

    孩子的很多观念是需要家长在孩子上大学之前协助树立起来的。高三这一年,是家长能天天陪伴孩子的最后一年,也是孩子由少年长成青年的一年,是孩子人生中关键的一年。在这一年里,作为高三孩子的家长,需要付出很多,但我认为最关键的一点,就是给孩子向上的动力。高三学习是艰辛的,高考是孩子一生经历的第一件大事,我们应该陪伴孩子一起拼搏,见证高考,让其成为孩子成长路上最重要的关键节点。这一年,我们跟孩子一起吃苦,一起努力,一起奋斗,一起经历磨难,一起享受喜悦,这将是孩子和我们一生的财富。以前毕业了的一个学生说:“经历了高三的洗礼,还有什么吃不了的苦,承受不了的压力?”

    孩子的优秀,浸透着父母的汗水和智慧。现代社会,竞争越来越激烈,社会需要的是吃苦耐劳、有创新意识、有担当、能独当一面的人才,而不是一切“云淡风轻”的“佛性青年”。如何把我们的孩子培养成优秀人才,学校教育固然重要,但家长在日常生活中对孩子潜移默化的影响更加重要,因为家庭教育才是决定人生命运的底层代码。就如俞敏洪所言:“你只有教会孩子学会追求自己的目标,学会享受达到目标以后的幸福感和满足感,你的孩子才会获得真正的幸福。”(责任编辑 赵 倩)

    文章录入:教育学会    责任编辑:教育学会 
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