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    老师,今天您主动问好了吗?           ★★★
    老师,今天您主动问好了吗?
    作者:曲珊   文章来源:文登经济开发区小学   更新时间:2018-6-29 10:07:24   点击:35

    一直从事一二年级的教学工作,今年根据学校的工作安排,我“转战”到了三年级。习惯了在课后被一群孩子叽叽喳喳地围着,今年的我竟不太适应三年级孩子的“冷静”了。我很惊讶,孩子长大了不爱和老师聊家长里短也罢,可怎么连最起码的见面问候都省了?有的学生甚至躲着老师走。我推断,大概是年龄越大孩子就越腼腆了。但是,不久后发生的一件事却改变了我的看法。

    那天下班,走在路上,偶然间听到一对母子的谈话。“刚才离开教室你怎么不跟老师打声招呼?”妈妈疑惑地看着孩子。男孩一脸的不屑,说:“打不打招呼无所谓啊,打了招呼老师也不会搭理你的。妈妈,你不知道,我们学校还开展什么‘微笑问候礼’活动,我们同学都不喜欢,我觉得老师也不喜欢。”妈妈一脸吃惊,问道:“为什么?”男孩不以为然,说:“每次我们问老师好的时候,很多老师要么装作没看见,不搭理我们,要么顶多点下头而且还板着脸……”男孩的话让我已经无心再继续听母子二人的交谈,内心惭愧不已:的确,我就是孩子口中提到的“很多老师”中的一个。

    回到家里,我内心久久不能平静,不禁开始反思:我为什么会对孩子的问候视而不见?是我真的忙到没有心情去顾及还是太注重老师的威严,放不下“架子”?无论是哪种,都不能成为理由。我们每天都在讲德育,都在教导学生要有礼貌,但是在校园里却对学生的问候置若罔闻,这样的德育岂不是很虚伪?反过来想想,孩子的那一声声“老师好”的问候到底是出于对制度的惧怕,还是真的发自内心的尊敬呢?我们无从得知。但如果老师能热情地回应学生的问候,是不是也许师生关系会更融洽一些?如果老师还能主动向学生问好,是不是就更能换来学生们发自肺腑的尊重呢?“其身不正,虽令不行;其身正,不令而行。”想到这里,我决定,不管怎样,我要改变。

    第二天,我早早地来到了教室,进门便笑着对早到的几个孩子说:“哟,你们来得真早,大家早上好呀!”孩子们愣住了,好长时间才回过神来,几个孩子兴奋地说:“哦,老师早上好!”我被他们萌萌的样子逗笑了。“老师今天好像心情很不错呀!”“嗯,肯定有什么高兴事。”听着他们的窃窃私语,我知道,这种久违的问候他们有些不适应了。接下来的几天,我问候了无数的学生,“早上好呀,你们吃早饭了吗?”“早上好呀,你们冷不冷呀?”“早上好呀,今天的辫子梳得真漂亮!”课间也不例外,只要遇到学生主动向我问好,我都会应声并还以和蔼的微笑。渐渐地,我发现老师的问候的确是有魔力的,我的一点小改变换来的是孩子们惊喜的对视、自信的微笑和开心的应答。于是,我又开始尝试变换不同的方式来回应孩子们的问候,摸摸头、拍拍肩、眨眨眼,孩子们有时会因我的一个小举动开心一整天。班上有个孩子甚至在日记中写道:“今天早上遇到曲老师,她和我打招呼啦!她夸我今天打扮得真干净,以后我每天都要把自己打扮得干干净净的。”现在,学生看见我再也不会躲闪、低头了,他们常常笑着和我对视,还会自信地走上前和我打招呼,有的甚至敢和我开个玩笑了。也许,这就是主动问候的魅力,它像一缕阳光,可以照亮孩子的心灵,为他们带来自信和勇气。

    其实,作为老师,放弃“高冷”,热情回应学生的问候,主动向学生问好,不仅体现了老师对学生的尊重,也展示了老师自身良好的修养,更是一种身体力行的教育。如果我们能够用一个微笑、一次触摸、一声“你好”的问候在温暖孩子的同时又照亮自己高大的身影,那我们何乐而不为呢?(责任编辑 张 艳)

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