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    用“生活”还教育之本真
     
    感动于《送科学丛书》——读《陶行知教育名篇》有感           ★★★
    感动于《送科学丛书》——读《陶行知教育名篇》有感
    作者:郐红伟   文章来源:文登区天福小学   更新时间:2018-6-29 9:45:55   点击:37

    作为教师,对于陶行知先生的大名,早已熟知,其主要教育主张,也略知一二。然工作琐碎,对陶先生的著作,始终未能细品。今年暑期,响应上级号召,取神往已久的《陶行知教育名篇》拜读,受益匪浅。

    书中收录陶先生在教育教学生涯中的各种书信、随笔、日记等多篇,可以说是篇篇精品,字字珠玑,仔细阅读,从中对陶先生的“生活即教育”、如何看待儿童等主要教育理念都能从不同的侧面得以了解,可以说收获颇丰。而且随手上网一览,教育工作者们撰写的阅读此书后的心得感想更是满屏皆是,浩如烟海。我不觉得自己的理解比同行们更深刻些,也就羞于班门弄斧,去就整部著作做我的解读了。

    然而我还是有话要说。缘于感动。是的,缘于对书中一篇字数最少、最不引人注意的小文章的感动。读到此篇时,我竟肃然起敬,乃至潸然泪下。

    文章名曰《送科学丛书》,由于其篇幅实在短小,遂原文恭录如下:

    新安小学出世之日即文镁先生去世之日。我于今把二周祭要买祭品的钱买了这部书,来送给新安小学作为开校二周纪念的礼物。这里面有许多小小的实验!俗语说:“百闻不如一见。”说得更确切些是:“百见不如一做。”科学实验要从小做起。每天找些小小实验教小朋友们去做吧!倘使不照书上所说而能独出心裁地指导小朋友在做上追求真知,那就格外的好了。文镁先生有灵,看见一个个小朋友都成了小小的科学家,实验家,她该是多么快乐啊!倘使这部书只藏而不看,看而不讲,讲而不做,那便等于金银香纸烧成一缕黑烟,飘入天空终于不知所止,岂不可叹!我深信新安小学的老师、小朋友必能善用这微小的礼物去造成伟大的前途。那么将来的伽利略、巴士笃、法拉第也许就是你们的同学咧。

    可能与我本人是一名小学科学教师有关吧,先生这短短数百的文字中,有太多的东西令我顿生敬意。可能有些同行不了解,文中的“文镁先生”,乃是陶先生的胞妹,而且兄妹情深非同一般。先生作此文时,正是其胞妹病故半月之际,先生于万分悲痛之中,想到的不是去多买些金银香纸祭奠亲人,而是用买祭品的钱“买了这部书”来送给新开学的新安小学的孩子们作为礼物,因为“里面有许多小小的实验”!先生期待着小朋友们“追求真知”“都成了小小的科学家,实验家”,那样,天堂里的文镁先生“该是多么快乐啊”!这是一个真正热爱教育、把自己全部的理想和热情奉献给教育事业的真正教育家的情怀啊!只有真正将教育融入灵魂的人,如陶先生,方能如此!

    同样作为一名小学科学教师,我从陶先生的文章中读出了先生对于儿童科学启蒙教育高度重视的态度和科学启蒙应尽早的科学教育理念。“百见不如一做”,短短六个字,道出了先生的科学教育理念——重视动手能力,重视实验。“科学实验要从小做起。每天找些小小实验教小朋友们去做吧!”“将来的伽利略、巴士笃、法拉第也许就是你们的同学咧。”又道出了先生的科学教育观——从小抓起,从小孩子抓起!对比我们现在开展的科学教学,我感到了我们的差距:对实验动手能力的重视不够,很多时候停留在文本知识的讲解上;科学课程在学校课程结构中的地位还显尴尬,重视不足。当然,这其中有些是多年形成的体制问题,不是我一个普通教师能解决的,但即使是体制的改革,不也需要有先进的理念指导作为前提么?

    受此文感染,我开始对《陶行知教育名篇》中与科学教育有关的篇目格外注意、重点品读,陆续又读了先生的《儿童科学教育》等其他篇目,对先生的科学教育理念有了更进一步的了解。但于我感受、感动最深的还是上面抄录的那篇《送科学丛书》。读书是为修身,但读陶先生的书,不只修身,还可正行。在今后的科学教学实践中,我会以陶先生的精神为楷模,陶先生的理念为指导,努力学习,刻苦实践,像先生所说的那样,去给孩子们“造成伟大的前途”。

    (责任编辑 倩)

    文章录入:教育学会    责任编辑:教育学会 
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