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    融艺体之美  享STEAM之乐           ★★★
    融艺体之美  享STEAM之乐
    作者:丁鏐方   文章来源:威海市温泉学校   更新时间:2018-6-25 15:17:55   点击:89

    发光二极管、导线、彩色小灯泡、开关、门铃、木板、小车轮、各种各样的装饰材料、一张串联电路图……面对这些,年仅十一二岁的孩子们忙不迭地开始鼓捣起来。一节课下来,五花八门的作品堆满了“工作台”,有圣诞节装饰花环、门铃,会跑会“相扑”的简易遥控小汽车……这是北京景山学校的一节信息技术课,它还有一个很“高大上”的名字——STEAM教育课程。这些与众不同的课程令我羡慕不已。然而,短短两年之后 ,漫步于温泉学校的校园,我发现很多地方都有了STEAM教育的影子。

    所谓STEAM教育就是集科学(Science),技术(Technology),工程(Engineering),艺术(Art),数学(Mathematics)于一体的综合教育。当艺体教育与科技、信息技术、创客空间等融合起来,她就在温泉学校的一方热土上开出了绚丽烂漫的花儿……

    一、足球嘉年华,融合了音美,更有味道

    四百米的大操场上,自北而南铺开了一幅巨幅油画,画幅上展示着举办历届“世界杯”的国家、吉祥物、代表人物等,孩子们欣赏着,互相之间指点着……一幅油画成了大家津津乐道的话题。

    随着音乐的响起,所有班级的足球队员身穿队服、迈着轻盈的步伐入场了,他们自信、阳光,准备着迎接挑战。初一孩子们带来了活泼的足球操,初二孩子们带来了以五环为主题的啦啦操,操场上空回荡着我校教师作词作曲的足球主题歌《奔跑吧,希望》……这就是我校的首届足球嘉年华。

    这不仅仅是一场校园足球赛,更是一场结合了音乐旋律和美术意蕴的艺体盛宴。温泉学校围绕着足球这个大主题,衍生出足球操、啦啦操、足球歌曲和足球绘画等系列课程,不仅让喜爱足球的孩子们有机会大显身手,也让更多喜爱音乐、舞蹈、绘画的孩子们拥有了展示自我的舞台。艺术项目的多维融合提高了师生的参与度,活跃了校园气氛,促进了学生艺体素养的提高。这种融合,更有味道!

    二、和雅艺体节,融合了科技创新,更有乐趣

    2017年10月,温泉学校和雅艺体节上,合唱、舞蹈、京剧表演精彩纷呈,叫好声在操场上空久久不散。随后,撕贴画、布艺画、衍纸画、纸浆画、国画等创意美术作品次第显现……动与静的变化,为艺体节更添了一份美丽。当充满活力的运动场上再加点科技创新的“料”,又引起了一片快乐的尖叫声。

    航模是一项集激发科学兴趣和培养探究能力于一体的运动。它不仅可以激发学生探究未知领域的科学热情,更能培养学生动手动脑的实践能力,促进学生全面发展。航模社团的小运动员们在和雅艺体节上展示了自制的手掷模型飞机、橡筋直升动力飞机、四轴飞行器等,精彩的表演获得了同学们的阵阵喝彩;飞行俱乐部的教练带来了固定翼飞机拉烟表演,彩色烟雾从飞行器下方放出,伴随着飞行轨迹,留下一条条完美的弧线。科技融入艺体的精彩,彻底唤醒了孩子们的科学意识和艺体素养。

    三、常态课堂,融合了创客和艺体,更有挑战

    2017年9月起,学校投入巨资建立了“创客空间”,3D打印、机器人、微型机床等设备齐全,同时开设了面向全体学生的Scratch创意编程课程。创客空间的建立,给孩子们提供了更多创新的机会。在学校的主持下,创客空间正和数学、物理、科学、创意美术等学科相结合,打造属于我们自己的STEAM课程。

    小学数学课上,老师正领着孩子们认识几何图形,桌面上摆满了卡纸、剪刀、胶水、直尺……孩子们正在探索利用几何图形制作足球模型呢!他们个个心灵手巧,画图的、剪纸的、涂色的、黏贴的……数学课变得更有挑战啦,既要脑袋灵光,还要会手工、懂得足球的构造,更要懂得分工、合作和担当。看来,“小图形”中也有“大世界”!

    3D打印的校本课堂上,孩子们打印着创意杯子、足球模型、航模造型……孩子们脑中想象的物品在一件一件地变成实物,原来这么多东西我们可以亲自动手制作!3D打印唤醒了孩子们的创造欲望,他们渴望独立、自主、创新的意识更加强烈。

    创意编程课上,孩子们利用简单易懂的Scratch软件编辑着“桌面足球赛”“走迷宫”“大鱼吃小鱼”等有趣的小游戏,编程让孩子们在玩中锻炼了思维的逻辑性,更拓宽了孩子们的视野,让学习变得更有乐趣。

    温泉学校诸如此类的融合课程还有很多,在这样的环境下,学生的学习活动是自愿主动的,是活泼快乐的,是个性张扬又不乏和合之美的!苏霍姆林斯基曾说:“手是思想的镜子,是智力才能发展的刺激物,是意识的伟大培养者,是指挥的创造者。”温泉学校充分挖掘了创客教育的“创造性”和STEAM教育的“融合性”,给学生提供了动手、动脑、展示的舞台,让学生在快乐中提升各项核心素养。

    文章录入:教育学会    责任编辑:教育学会 
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