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    学会分享,一起成长           ★★★
    学会分享,一起成长
    作者:林平   文章来源:乳山市银滩高级中学   更新时间:2018-4-27 15:38:03   点击:279

    西方有句谚语“Sharing is Caring”,意即“与人分享是关心照顾别人”。一个乐于分享的人,自然能够交到更多的朋友,更加受欢迎,拥有一个快乐人生。那么如何教育孩子学会分享呢?

    我家有两个男孩,哥哥今年6岁,弟弟2岁。对于哥俩的教育,我一直强调“分享”这个问题,我认为培养孩子的分享与无私理念,必须通过后天教育,而这一切需要像春雨般润物细无声,让孩子在平常生活中明白“予人玫瑰,手留余香”这一道理。在这一点上,我从对哥俩的教育引导中积累了一些经验,在这里和大家一同分享。

    一、家庭环境,父母的影响力

    常言道,孩子是成人的影子,他们对大千世界的最初认识源于成人,为人处事的言语举止都是成人的“翻版”。身教重于言教,父母的行为对孩子影响最大,因此,为孩子做出“分享示范”是很有必要的。比如,在以前,我买来婆婆爱吃的水果,儿子总是嚷嚷着要我们自己先吃,我就耐心地教导:“等奶奶一起吃不是很好吗?妈妈可以等,宝宝也可以等的,等大家都到齐了一起分享……”又如我们住家属楼,经常是做了好吃的东西分给邻居尝尝,很大方地借给别人需要的东西……就这样长此以往,为孩子做出榜样,孩子的分享心理就会慢慢形成。

    二、角色互换,实践的影响力

    现在的孩子大多都是独生子,在家是个“衣来伸手,饭来张口”的“小皇帝”,致使其从小养成自我为中心、独霸一方的性格。我家大儿子在弟弟出生之前就一直过着这样的生活,虽然我总是告诉孩子要分享,但是说服力和影响力远远不如弟弟带给哥哥的大。

    弟弟小的时候,哥哥在分享中经常说“不”,我大都懒得生气,就得过且过了。到了弟弟可以玩玩具的年龄,每当想要哥哥手中的玩具,弟弟就直接抢,哥哥很生气,便再抢过来,甚至动手,于是弟弟大哭,我就会干涉,不免就多批评哥哥几句。哥哥当然很委屈,因为有时候即便哥哥听我的话不直接抢玩具,对弟弟发出拿回玩具的请求了,弟弟也说“不”,这个时候哥哥便会感觉心烦。于是我抓住时机,晓之以理,让哥哥换位思考,让他明白,“只有学会与小朋友分享玩具,大家才能开心地一起玩”,让哥哥体会一下不被分享的痛苦。通过角色互换,教育的效果很明显。与此同时,我也耐心教导弟弟,玩具要与哥哥一起玩,不能独享,这样,安慰哥哥受伤的心的同时让弟弟也形成一个分享的概念。通过不断地实践,哥哥渐渐明白这个道理是正确的,就会遵守这个规则。弟弟亦步亦趋跟着哥哥学,兄弟俩在生活中慢慢磨合,形成了一个和谐的生活圈。可以说,塑造好哥哥这个榜样,弟弟不用刻意教育,也是成功的。

    当然,对于没有二胎的家长,我们可以适当扩大孩子的朋友圈。同伴范围有限,孩子就很难学会与人分享,也体验不到合作和分享带来的快乐。因此,家长应该给孩子创造更多的机会让孩子与其他小朋友一起玩,让孩子在与同伴的游戏交往中,变得大方得体,学会与人交往的技巧。

    三、教育为主,激励的影响力

    美国心理学家威廉·杰姆斯说过:“人性最深层的需要是渴望别人的赞赏,这是人类之所以有别于动物的地方。”孩子也一样,不管是物质还是精神分享,当他一旦有了分享行为,就应及时给予肯定,及时用向孩子点头、微笑、竖起大拇指等方式来表扬孩子的分享行为,让他们的分享行为得到及时强化。在这方面,哥哥的变化是明显的,在与弟弟的相处中,通过不断地被批评和被表扬,分享已成为孩子的一种习惯,尤其是哥俩相处时,随时可以体现出哥哥长大了,弟弟很懂事的教育成果。最典型的事例就是,早餐吃面包,在每人都有的情况下,弟弟也要用小手抠一块放在哥哥的粥碗中,对此哥哥总是会心一笑,对弟弟说声“谢谢”,弟弟就很快乐地继续早餐,哥哥则自豪地说:“弟弟是跟我学的。”大家在这样一个愉快的氛围中共进早餐,我的心里也暖暖的。

    正所谓“随风潜入夜,润物细无声”,让孩子学会分享,学会无私,需要慢慢地去影响,同时也需要营造一个孩子健康成长的社会环境。一个自私的孩子,会影响其余孩子以后分享的兴致,会产生“你不给我,我也不给你”的念头,虽然这种想法很正常,但是对于孩子的成长影响是负面的。这就需要全社会的家长清楚地认识到,让孩子学会分享,对于孩子的健康成长起着关键性的作用,这也是为我们的社会塑造未来可用人才的需要。

    (责任编辑 倩)

    文章录入:教育学会    责任编辑:教育学会 
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