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    “老师,你认识我吗?”           ★★★
    “老师,你认识我吗?”
    作者:韩华   文章来源:乳山市第二实验小学   更新时间:2018-4-26 15:26:12   点击:57

    今年,我任教二年级的地方课程《传统文化》,因为每周只有一节课,所以与孩子们接触的时间很少,我珍惜着与他们共同度过的每一节课。我打心底里喜欢孩子,和他们在一起总是满心的愉悦,因此,我更是享受着与他们共同度过的每一节课!

    那是开学后不久的一节课,上课伊始依然是我和孩子们一起回顾上节课所学名篇。我环顾了一下班级,发现有一个孩子坐得笔直,于是就说:“昊阳坐得最端正,请你起来背诵一下!”孩子精神一振,马上站起来,响亮、熟练地背诵了《续小儿语》节选。他背完后,我马上夸奖:“昊阳真厉害,不仅声音响亮,还能够背诵得这么准确、熟练,大家为他鼓掌!”

    下课后,昊阳跑到我身边,笑眯眯地问:“老师,你认识我吗?”“你这么优秀,我怎么可能不认识你呢?”孩子高兴地跑回了座位。几天后,我遇见了孩子的母亲,他的母亲对我说:“老师,真的感谢你!孩子回家特别兴奋,说是原来传统文化老师也认识他,而且还夸奖他背得好,今后,他一定要多背诵经典名篇。昊阳这几天的学习积极性非常高涨!”

    听了昊阳妈妈的话,我陷入沉思:也许,在孩子的心目中,传统文化老师任教好几个班的课,应该不认识他。老师只是喊出了他的名字,就让他如此的兴奋。孩子的要求是如此的简单,心灵是如此的单纯!教育的原点是爱,教师肩负着立德树人的重任,作为教师的我们,如何将爱融于教学中呢?

    一、尊重学生,从记住每个名字开始

    美国著名心理学家马斯洛说过这样一句话:“即使最顽皮的孩子也希望得到老师和同学的欣赏和表扬。记住学生的名字就是对他们人格的尊重,是对他们作为班级成员的肯定和认可。”帕夫雷什中学共有六七百名学生,作为校长的苏霍姆林斯基能叫出每个学生的名字。所以,只要你愿意去记学生的名字,就一定能记住。

    记住孩子的名字,是对孩子最基本的尊重。每年一开学,我就向班主任要座次表,在上课的间隙,对照着座次表用心记住学生的名字,一般两三节课的时间就能将学生的名字记下来。同事们都说我有过目不忘的本事,其实,我只是用心记住了孩子的名字。只要对学生付出真爱,眼中有学生,心中有学生,自然不会忘记学生的名字。那些被老师叫出名字的学生会感受到老师的尊重,会对老师产生亲切感,进而对该门课程学习的投入程度也会增加几分。

    二、尊重学生,从改变课堂语言开始

    在课堂中,教师要多使用建设性语言,少用破坏性语言。我们要让自己成为会说话的老师,多对学生说些他们爱听的“阳光语录”。对自己的话语稍稍改动,就会收到全然不同的成效。比如将校训从“习惯很重要”改为“习惯很重要哦”,将交通规则的表达方式变为“亲,请避让行人哦”,仅仅一个“哦”字就把原本生硬的禁令变成了让人觉得温暖的提醒,用不同的语言表达同一个意思,给人们的感觉却是千差万别,这都说明了语言的强大力量。

    如果教师在日常和学生的交往中,多用“请”“你好”“谢谢”等字眼,多给孩子一些鼓励性的阳光语录,就能让孩子们感受到老师的爱,使其从心理上真正接纳老师、爱上老师,从而使课堂氛围更加融洽,实现老师和学生间心与心的交流。

    行动起来吧,让我们用心记住每个学生的名字,多对他们使用询问式、体谅式、认同式的言语,多站在对方的角度考虑问题,如此,我们的教育教学必能事半功倍。

    (责任编辑 艳)

    文章录入:教育学会    责任编辑:教育学会 
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