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    由“我要自己坐车去”想到的······           ★★★
    由“我要自己坐车去”想到的······
    作者:于圣民   文章来源:威海市桥头小学   更新时间:2018-4-26 15:05:20   点击:63

    “我要自己坐车去!”刚上四年级的儿子和他的妈妈嚷道。

    儿子一直很喜欢看书,为了培养他的阅读和写作能力,从三年级开始,我们给他报了一个兴趣班,每到周末儿子都要到离家较远的市区学习。在我们眼中,儿子一直是个做事没有分寸的小毛孩,而且也没有自己单独出去的经历,所以一年来都是我和妻子开车或陪他坐公交车接送的。

    这一次,他却坚持要自己坐车去,说自己长大了,不用接送了。这突如其来的“长大”让我们措手不及,心里是既高兴又担心。高兴的是,孩子长大了,想独立了。担心的是,不知道他有没有这个能力,发生意外怎么办?遇到坏人怎么办?坐车误点、误站了怎么办?……

    “你能行吗?!知道坐几路车吗?知道在哪个站点下车,下车后怎么走吗?……”妈妈问道,“如果能说出来,就让你自己去。”小家伙,看你还敢瞎嘚瑟?

    “真的吗?在小区对面站点坐3路汽车或西面20米站点坐6路汽车,在光明学校站点下车,过马路后,直走二百米,左转弯……”儿子一口气就说出了准确的路线,“这难不倒我的,对吗?过马路的时候还要注意过往的车辆,走斑马线,安全通过!”听了他的回答,我们感到很惊讶:他不但知道准确的路线,还特意强调如何安全过马路。原来在我们以前接送的过程中,他早就开始观察路线并暗暗记了下来。就这样,在我们忐忑的注视中,儿子小小的身影消失了。整整一上午,我们坐立不安。直到中午,儿子准时出现在小区楼下,我们悬着的心这才放了下来。

    儿子这次小小的“出行”,让我感慨颇多,也让我想起龙应台的一段话:“所谓父女母子一场,只不过意味着你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端,看着他消失在小路转弯的地方,而且,他用背影默默告诉你:不必追。”

    不必追,其实很难。我和天下大多数的家长一样,想一直与儿女们相依相伴,希望包办他们的一切事务,殊不知这是在以爱之名义束缚孩子的成长,该放手时不放手,慢慢地孩子养成了依赖他人、不能自立的性格。像我儿子这样的独生子女,是爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈六个人的“小中心”。他们过着衣来伸手、饭来张口的日子,自立能力可想而知。这让我想起了两则新闻:

    一个90后的姑娘租房后3个月没出门,房东害怕了,担心出事就直接报了警,打开房门却吓傻了所有人:屋里直接变成了垃圾场,人进去都很费劲,而姑娘却无动于衷地坐在沙发上吃零食。

    一个女学霸结婚不久,电话询问母亲番茄炒蛋的做法。母亲详细告知,谁知女学霸竟然是将带壳的鸡蛋和完整的西红柿直接放在锅中炒。

    看似幽默滑稽的新闻,却一点也没让我笑出来。家庭教育中的家长如此,我们学校教育中的教师又何尝不是呢?

    近几年,教育行政部门自上而下地在教学方面进行了很多改革,如自主学习、深度学习、教学评一致性、学历案的应用等,想要将课堂还给学生,培养学生的自主学习能力,让学生真正成为学习的主人。改革既有教育专家的公开课展示,又有骨干教师的示范课引领,还有每个教师的汇报达标课落实。但到了实际的课堂上,有几位教师真正做到了呢?大多数人仍旧沿袭以往的教学方式,不敢大胆放手,生怕遗漏下什么知识要点从而影响考试成绩。教学中不能以学生为主体,不允许学生发挥主观能动性,而是一味地按照既定的标准授课,就怕完成不了学习任务。课后布置了大量的作业,机械地巩固所学知识,学生很少有自主安排的空余时间。长此以往,学生的自主性、主动性一直处于被压抑的状态,自主学习能力得不到发展,以致离开了老师的讲解几乎不能独立获取新的知识。美国学者阿尔温·托夫勒曾说过,未来的文盲不再是目不识丁的人,而是没有学会怎样学习的人。

    “我要自己坐车去!”这是儿子成长的强烈需求,这种需求来自孩子心底的最深处,我们能做到的就是目送,不必追。所谓师生一场,何尝不是意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他们的背影渐行渐远,你站在课堂的这一端点拨指引,看着他们在探寻知识和真理的路上从蹒跚而行到健步如飞,而且,他们用背影默默地告诉你:不必追。(责任编辑 张 艳)

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