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    教育,何必望“草”成“树”           ★★★
    教育,何必望“草”成“树”
    作者:王迎军   文章来源:荣成市第二十七中学   更新时间:2018-4-20 15:55:53   点击:55

    超市入口处有一个私人糕点柜台,看着喜欢就点了两个,店主是个年轻的小伙子。正掏钱准备付账,小伙子迟疑地问:“您是老师吧?”我一惊,“您姓王,是王老师吧?”我马上意识到这是教过的学生,忙点头示意。他有些不好意思地说:“老师,以前我学习不好,您都没有印象了吧?那个时候您老盯我的学习,只是我没学好。”语气里有遗憾,也有些许的自责。而我,也无法将眼前的帅小伙和某个小男生画上等号,不好意思的也是我啊。寒暄了几句,知道他高职毕业后,自费学习了做蛋糕的手艺,妻子有正式的工作,他自己打理小店,生意也算做得风生水起。

    走出超市,心中不由感叹时间流逝之快,转眼间我已教过20余级学生。说实话,我已经记不得多少孩子的姓名和容颜了,但我相信学生们大多不会介怀我的忘却,因为在老师心中最重要的永远都是当下的一届孩子。如果说我能让他们记住什么,一定是曾经给予了他们点滴的帮助和真诚的教导,就像刚才,我能听出他语气里的那份尊重和敬爱。能够想象,当年为了督促他,我肯定没少把他叫到跟前辅导,也许曾经恨铁不成钢地狠狠批评过他,也许以理服之、以情动之过,总之为了提高他的成绩,能够尝试的方法应该都试过,可是他的学习并不很好。“成绩棒的学生个个相似,成绩差的各有各的原因”,也许是智力原因,也许是基础太差,也许是方法不当,最终他没有成为学习上的佼佼者。

    可是那又如何呢?你看,现在的他经营着自己的糕点坊,小家庭建立起来了,小日子也过得有滋有味。虽不是做着什么轰轰烈烈的大事,但凭借自己勤劳的双手打拼着自己的生活,不抱怨,不气馁,只是在人群里默默地耕耘生活,也服务着他人。如同小草,没有大树的伟岸挺拔,不能荫蔽一方天地,也不能成为广厦里的栋梁,但是一株草也有自己的价值,葱绿地点缀着大地,释放着自身的能量,竭尽所能地护住脚下的土地,坚韧地迎接生活中的风雨,不也站成了一道风景吗?

    回想教过的学生,成绩不好的何止一个两个?为了提高他们的成绩,我们的教育中有过冷言恶语,有过鄙弃偏袒,有过粗暴简单,可是我们必须承认能够升入高中考上大学成为顶尖人才的仅仅是一部分孩子,绝大多数孩子要尽早地踏入社会,成为一名普通的劳动者。想到这里,我不由地问自己,教育到底应该留给学生什么?

    留知识吗?不。大部分的学校知识只是理论而已,社会这个大课堂是对每个人的一生开课的,这里的知识只有孩子们躬身实践,在一次次碰壁和摸索后才能化为自己的筋骨,成为孩子们抵御生活风雨的铠甲和武器。留能力吗?不。以计算能力来说,生活是需要计算能力的,但其实细细思量,一百以内的加减乘除法基本就能满足生活的需要,更何况现在的计算器、手机、磅秤早已实现了自动化,再高超的计算能力又有多少用处?但是,教育还是会留下什么的。

    留下被尊重的心。也许经过几十次、数百次的辅导督促,有些孩子的成绩依然没有起色,但是你的谆谆教导,你的不抛弃、不放弃就是最好的礼物,它让孩子感受到了尊重和善待,感受到了来自教育的一颗真心,这会让孩子感受到并不自觉地释放这样的暖意,这是我们这个社会能够不断传递温暖之所在。

    留下坚持的心。成绩可以不好,但是绝不可以缺失学习的态度,在每一个老师“一个都不能少”的执着背后,其实就是无声地传达给孩子们,无论做什么都要坚持下去。人最可悲的是内心里的弃城而逃,因为它会带来人生的溃不成军。而我们的教育者,要做的,就是让每一个孩子都有一颗永不倒下的心,不仅仅是坚持学习知识,还要有拥抱这个世界的心气、心情、心态、心量。

    留下希望的心。我们的教育就是要让每一颗心都悦动起来,让孩子们对人生、对未来充满乐观和信心。或许是课堂上回答问题时的一个激励的眼神,认真书写时的一句肯定的话语,参加比赛彷徨时悄悄竖起的大拇指,也或许只是考试后心情低落时的一次促膝谈心,是得意时小小的提醒,是失落时关心的询问,是放学后叮嘱安全的殷切……轻言细语里有教育,苦口婆心里是期望,学生听得懂,会明白。

    暖阳下是川流不息的人群,脚步或坚定或随意,或匆匆或悠闲,每个脚步的身后都是一个大家庭,每个人的发展成长都维系着一个家庭甚至一个家族的喜乐憧憬,而我们要做的就是像一个真正的园丁,播撒汗水,付出心力,而后静待小草破土舒叶,树木伸枝植根,花儿吐蕊绽颜。无需拔苗助长,更不必望草成树,就学会安静地等待吧,静待时间酿造最美的春意!(责任编辑 张玉萍)

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