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    走出“羞答答”,驱性迷雾           ★★★
    走出“羞答答”,驱性迷雾
    作者:江淑芹   文章来源:威海市草庙子小学   更新时间:2018-4-18 15:35:39   点击:45

    儿童性侵是一个沉重而又令人痛心的话题。2016年被媒体曝光的性侵青少年儿童案件433起,平均每天曝光一、二起。而受侵害者为农村儿童的有329起,占比75.98%。由于人们的讳莫如深,实际情况肯定比这个数据还要严重。我们知道,面对性侵,弱小的孩子根本没有抵抗能力,我们只能更好地教会孩子如何预防被侵犯。

    很多孩子由于平时很少接触这方面的内容,不仅不会预防,甚至连遇到性侵犯都不知道,或者有的因为好奇、好玩无意中侵犯到别人。学校二年级的小涵是一个调皮爱做恶作剧的小男孩,这学期的某一天,他将一年级的一名小女孩强行抱进男厕所,还堵着门不让出来,小女孩被吓得哇哇大哭,而小涵还为自己的恶作剧得逞而沾沾自喜。老师在批评教育他时,问他为什么这么做,小涵却说,只是觉得这样好玩,岂不知,因为小涵的顽皮已经给小女孩的心灵造成了深深的伤害。这更加凸显了目前小学生的防性侵教育还存在很多不足。保护儿童身心健康成长,不仅是家庭、学校和政府部门的职责,更需要全社会的力量共同参与。作为一所农村学校的老师,更深感儿童防性侵教育刻不容缓。

    现在,学校对防性侵教育还没有专门的教材,而很多家长觉得孩子还小,不到时候说这些,或是感到话题很敏感而无法启齿,不知道怎样跟孩子说,以至于造成孩子这部分知识的短缺。生命安全是一切活动的基础,学生的生命安全更是关乎每一个家庭的幸福,所以说对学生的安全教育是学校工作的重中之重。2013年颁布的《广州市未成年人保护规定》中最夺人眼球的是“学校应当对未成年学生进行防范性侵犯教育,增强其防范性侵犯的意识和能力”。鉴于此,我们学校决定对小学阶段的安全教育校本课程资料进行系统的编写,儿童防性侵教育就被纳入其中,成为必不可少的一大版块。

    在学校领导和参与老师一起确定安全教育的几大版块后,老师们纷纷出谋划策并大量查阅资料,逐步确定了各个年龄段的孩子应该掌握何种程度的防性侵知识,使防性侵安全教育知识逐级递进,更加符合孩子的年龄特点。

    一、低年级知性侵犯,保护自己的身体

    通过安全教育校本课程,低年级学生了解何种情况属于性侵犯,性侵害的主要形式,如何保护自己的身体,如何与陌生人接触既不失礼数又能保护自己等内容。通过案例再现,让学生知道性侵害是如何发生的;通过“说一说”等环节,让孩子知道自己身体的什么部位是需要我们好好保护,不允许别人侵犯的;通过“演一演”等情景再现环节,让孩子知道遇到居心不良的人时如何应对能更好地保护自己,预防性侵犯。

    二、高年级普及性知识,培养健康的性态度

    十多岁的孩子正处在性意识的觉醒期,而作为农村学校,很多孩子是留守儿童或者来自单亲家庭,由于父母的文化程度不高,造成孩子对性知识了解很少,遇到问题不会处理,不利于孩子的身心发展及健康人格的形成。学校在安全教育校本课程资料中对学生进行性教育,使孩子在出现朦朦胧胧互相欣赏的感情时,能够正确对待男生女生的关系,让他们知道,男女同学正确的交往有益于其身心的健康发展,两者之间可以优势互补,取长补短,从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。并且通过教育,可以让孩子们懂得:男女同学交往要以自然适度为原则,以真诚尊重为前提,要广泛交往,避免一对一;在遇到事情时要学会倾诉,通过找家长、老师、朋友倾诉寻求帮助,及时排解异性交往时遇到的问题及困惑,懂得自尊自爱。从而促进学生正常的性生理、性心理的发展,使其形成良好的性道德、性法制观念,预防青少年性犯罪行为。

    随着社会的发展,性不再是一个需要遮遮掩掩的话题,对于学生更是宜疏不宜堵。除了学校对孩子的教育外,我们还应该主动地利用家委会、家长学校等对家长进行性知识的储备,鼓励他们做好孩子的性启蒙老师。让孩子远离性侵犯,形成“客观,尊重,健康,负责”的性态度将使孩子受益终身。

    文章录入:教育学会    责任编辑:教育学会 
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