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    安全之课间十分钟           ★★★
    安全之课间十分钟
    作者:焉盈治   文章来源:威海市草庙子小学   更新时间:2018-4-18 15:29:21   点击:113

    “老师,老师,小辉的头出血了!”此时,刚下课还不到三分钟,正在办公室忙碌的我来不及问原因,赶紧领着小辉去了医务室。姜校医迅速做了基本的处理,就赶忙和我一起带着小辉坐上校车直奔市立医院。在去医院的路上,我才了解到,小辉是在跟同学追跑时,不小心摔倒了,头碰到了桌子角上。没有人推搡,就是自己摔倒的。在路上,小辉跟我说:“老师,不怪别人,只怪我,您不要批评其他同学。”躺在病床上的他又将这句话说了一遍。当手术针出现在我眼前的时候,我流泪了。

    “不怪别人”,我真的能那样想吗?作为班主任的我们,可以为学生的课间十分钟做点什么?

    一、教师陪伴促安全

    学生好玩的天性需要收,也需要放。上课时该收,下课时就该放。如何放?这需要从上到下的一个大的教育智慧,需要宽松的教育环境。譬如,老师不必被拽在办公室里,完成那些个“重要”工作,而能尽量多地腾出时间走到孩子中间,去陪伴学生,尤其是小学的班主任。老师的陪伴,是学生们成长中亟需的。

    在陪伴的过程中,班主任要时刻关注班级情况,并能根据自己的观察、了解进行适当、适时地调控。而调控的能力来自于经验、反思,更多的还来自于读书,专业的书籍是班主任工作的最佳指南。

    二、学生自制保安全

    课间,为避免事故与事件的发生,班主任总会尽量陪伴在孩子们的身边,可班主任无法陪在每个学生的身边,不可能面面俱到。更何况,有时班主任因手头上的事情多,不得不呆在办公室里去完成,这样就无法走到班级中去。在这个时间段里,事故与事件发生的也就多了一些。针对这些情况,学生自制的策略也就自然而然地产生了。

    1.个体的自制能力

    这种能力的培养,需要班主任充分利用班会、晨会、晚点进行相关的系列性的教育。网络,是我们的课间安全教育不可忽略的有效途径。比如,在中国安全教育网上,关于课间安全,就提供了9条详细的注意事项,而关于课间安全教育的优秀小视频就更多了。有心的班主任完全可以根据自己班级的情况,选用适当的网络信息和视频,进行相关教育。网络的有效运用,会让班主任的工作更高效、更全面。评价,是促进自制能力培养的有效手段。我们可以利用晚点的时间,在班上就当天的课间安全做出评价。这样的评价可以放手给学生,他们的评价一定是最公平、最贴合实际的。他们的评价对学生以后的休息方式是最好的指引与督促。月底再评出课间懂休息、会休息的小明星,给予适当的奖励,以此激发学生对休息方式的重视,有效地提高课间休息的质量。

    2.班内设立“课间文明引导员”

    别小看这些小小的文明引导员,小小的职责,让小引导员们有了责任感,在督导别人的同时,也让他们自身的自律能力得到提升,这也是核心素养所提到的必备品格和关键能力。当然光靠课间文明引导员是远远不够的,还需要班级干部配合小引导员们发挥其在班级中管理与引导的积极作用。

    三、趣味游戏显安全

    教育家杜威认为:教育中永远成功的方法就是给每个孩子一些事情做。班主任可以在有限的条件下,多开发有意义、有趣味的活动,为好动的同学提供更多休息、放松的方式,像足球的花样玩法,篮球的花样玩法,乒乓球的花样玩法等。也可以从网络上找到有益于学生课间休息的传统益智游戏,比如,九连环、T字板、七巧板、魔方、五子棋等等。除了班主任,还可以发动全班同学和家长的力量,自行设计课间活动,学生和家长自己设计的游戏定是最接地气、最受学生欢迎的;还可以请学科教师设计出带有学科特点的小游戏,这样的小游戏不仅好玩,还可以培养学生对学科学习的兴趣,岂不是一举两得?

    关于课间的安全,我们班主任可以做的事情还有很多很多。切忌,不能把课间安全的重心放到解决事故和事件上面,而是要放到课间休息方式的引导和课间纪律的管理与协调上。让学生真正懂休息、会休息,也只有这样,才能让学生们课间的休息是健康的、有益的。

     

    文章录入:教育学会    责任编辑:教育学会 
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