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    做孩子最好的陪伴           ★★★
    做孩子最好的陪伴
    作者:吕咏梅   文章来源:经区长峰小学   更新时间:2018-4-17 16:05:45   点击:50

    陪伴孩子成长,是引导他们进行习惯养成的过程,更是充满惊讶和感动的过程!惊讶,是因为他们成长中悄然发生的变化,经常会让我叹服孩子的可塑性如此之强;感动,是因为或孩子、或家长传递来的对我喜欢与感激的文字,品味中我总是不由地自言自语:“原来,陪伴孩子成长可以让我有滋有味地享受教育!”

    班级口号——“做最好的自己!”的诞生

    暑假开学,照例又迎来新一批五年级的孩子,我仍延续老做法,课前5分钟给任教班级的孩子们讲故事,讲发生在他们自己身上的故事,讲我搜集的育人小故事,也讲老师们的故事给他们听,为的是向他们传递正能量。经常在凝神静听中,姜晟欣、陈洋、吕木子、唐珂等孩子不由自主地或点头或竖起大拇指,我知道,这是孩子们对我的信任与崇拜。“老师,我要做最好的自己,证明给您看!”杨书鸣信誓旦旦的表现赢得了大家热烈的掌声。“好!男子汉,相信你一定能做到!我愿意随时给你提供帮助!”于是,“做最好的自己”就全票通过,成了班级每个孩子的成长目标。 

    听课的专注、书写的漂亮、做题正确率的提升、班级凝聚力的日益增强……几个月来,我和孩子们用行动诠释着对“做最好的自己”的理解与尊重,创造了两间堆满故事的教室,漫步教室,有意义也有意思的故事俯拾皆是。  

    心形卡片——无声的“传递”

    为纠正书写姿势,孩子们一直延续姜主任提议的好办法——头顶橡皮,可是不用橡皮之后,经常是书写还没有几分钟就忘了。数学检测课上,我及时提醒孩子们注意坐姿,接下来每间隔几分钟,细心的小男生张宇欣就提醒一次“请大家注意坐姿”,于是我将一张洋溢着创造性赞扬的心形小卡片悄悄递给了他。之后的日子里,心形小卡片就成了张宇欣和姜晟欣两个小干部自主管理班级的“利器”了,小卡片在他们之间传递得有声有色。谁犯了错,心形小卡片会送上善意的提醒和帮助,于是冲动的孩子少了,谦逊的孩子多了;有谁主动给学有困难的孩子讲题,小卡片会送上感恩和激励,于是有更多的孩子结成了互帮互学小团队,班级的学习氛围悄然发生着变化:预备铃响了,孩子们早已自觉开始了口算题的练习,批阅好的作业发下去,积极改错的队伍越来越壮大……感恩节,心形小卡片传到了我手里——“老师,在您面前,我会感到自己很重要,感到我的想法很重要,您相信我们、宽容我们,就像伴随我们成长的一本书一样,内涵丰富,给我们正确的指导,课堂上我们的想法错了,您会利用这个错误让我们在有意义的争辩中获取正确的思路,提升我们的学习能力,谢谢您老师,既教我们知识,又教我们做人,我会永远想着您! ”那一刻,感动和幸福将我的心充溢得毫无缝隙……相信这悄然无声的传递会让孩子们阳光成长每一天!

    最美目录——孩子们的期待

    《做孩子最好的陪伴》是我给孩子们进行故事连载的手稿本,有一次我故意将它落在了教室,当我返回时,教室里已经炸锅了,孩子们围在一起盯着手稿本的“最美目录”:“看看有我吗?”“老师一定会写我的!”“太高兴了,‘把美带进教室’写的是我!”“耶!找到啦,‘善良就在细节处’写的是我!”“‘聊天的动力’写的是曹家鸣。”“班长,快看!‘锲而不舍的姜晟欣’写的一定是你完成营养小餐的事情!”……在大家的羡慕中,徐浩均、姜晟欣、陈洋等孩子脸上都写满了兴奋……欣赏着孩子们的“炸锅”,我再一次感受到了 “教育需要技巧”的真正含义。利用接下来的品德课,我让姜晟欣和陈洋将自己的故事和大家进行了分享。相信有了这样的连载和分享,“最美目录”很快会兑现教室里每一个孩子的期待,他们成长的道路一定会在这样的期待和努力中花香四溢!

    教育就是培养习惯。坚持+耐心+爱心,做一个睿智的、心中有爱的陪伴者,无疑也就实现了“小习惯·大人生”这种最高的境界!我愿意一直做孩子们最好的陪伴!

    (责任编辑 艳)

    文章录入:教育学会    责任编辑:教育学会 
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