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    回归经典  润泽生命         ★★★
    回归经典  润泽生命
    作者:杨君轮   文章来源:经区长峰小学   更新时间:2018-4-17 14:58:18   点击:99

    当我行走在校园,教师和学生礼貌地向我问好,风中传来教室里琅琅的读书声,图书角整齐地罗列着各类书籍,经典诵读比赛上活跃着学生的身影……一切的一切,都能让我感受到传统文化给教师和学生带来的变化。

    “中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉。”中华传统文化是跨越了时间局限性而留存的民族瑰宝,对于现代社会具有不可磨灭的意义。习近平总书记指出:“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本,如果丢掉了,就割断了精神命脉。”作为一名教育工作者,作为一所学校的领导者,如何传承和发扬中华优秀的传统文化呢?我想,回归经典就是一条非常重要的路径。

    我们应当坚定地回归经典。经典著作作为经典文化的重要载体,蕴含着丰富的育人资源,对于塑造学生的良好品格、培养学生的精神气质具有重要作用。经典著作像春日的雨露,滴滴落在我们的心田,给予我们以知识的滋养;经典著作像夏日的蝉鸣,于声声呐喊中为教育注入蓬勃生机;经典著作像秋日的果园,为促进我们学习与进步提供累累硕果;经典著作像冬日的雪花,于静谧盘旋间不知不觉丰厚我们的心灵。

    回归经典,要求我们重视提升教师素养。教师是学生成长道路上的引路人。为了使教师对学生起到良好的指引和示范作用,学校管理者应当积极为教师搭建平台,让教师在实践和思考中,认真研读经典著作,提升自己的传统文化素养。一方面,可以让教师通过中华文化经典学习,丰富自己的教育智慧,从而培养一批优秀教师,为更加深入地开展经典诵读活动打好基础;另一方面,可以让教师在与学生的沟通交流中,将自己的知识、态度潜移默化地传递给学生,让经典著作切实地融入到学生的生活中。

    回归经典,要求我们开展形式多样的经典诵读活动。教育工作者应着眼于“熏陶”二字,注重学生的“感悟”,让学生在经典诵读活动中,接受传统文化的熏陶,运用经典著作中的思想引领学生健康成长。我们可以以学生的阅读水平和认知能力为依据,选取适合各年级学生学习的经典故事、典籍,作为学生的参考诵读书目。同时,还可以定期举办经典诵读比赛、经典阅读交流会以及换书活动等,让学生追本溯源,深入了解中华文化的来源及其发展,深入挖掘诸子百家的真精神,在研习前人经验的基础上,学会做人,学会做事。

    回归经典,要求我们注重发挥校园文化的教育功能。“天下难事必作于易,天下大事必作于细。”校园文化是学校环境的缩影,存在于校园中的每一个角落,是一种隐性的教育,可以让学生感受到潜在的教育力量,对学生的习惯、观念、理想培育具有特殊意义。我们可以将学校推荐的经典著作书目名称、从经典著作中摘抄的句子,乃至于经典著作所体现的中心思想、精神,都融入到校园文化的建设当中,构建一种健康的、蓬勃向上的校园文化,为学生创造陶冶心灵的场所,对学生学习经典著作起积极的导向作用。

    教育的道路,通向学生的未来。让我们回归经典,用传统文化,润泽学生的人生底色;用传统精神,武装学生的思想观念;用传统知识,点亮学生的智慧思维。让我们携手并肩,一路前行!

    文章录入:教育学会    责任编辑:教育学会 
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