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    不是所有的“静待”都能迎来“花开”           ★★★
    不是所有的“静待”都能迎来“花开”
    作者:于文芳   文章来源:荣成市蜊江中学   更新时间:2018-4-2 14:57:44   点击:109

    “每一个孩子都是一朵花的种子,只不过每个人的花期不同。有的花,一开始就会很灿烂地绽放,有的花,需要漫长的等待。我们要做的就是‘静待花开’。”曾几何时,这段话犹如醍醐灌顶,让很多家长如梦方醒;亦如一针强心剂,给了处于教育困境中的家长以信心,让他们对孩子的期待瞬间满满,再次审视孩子那些老大难的问题也不再颓靡,因为他们相信:我的孩子就是花期晚的那种,只要“静待”就一定会“花开”。

    可是,静待,花就果真会开吗?

    “我们家这个,太皮了!就知道玩!根本没有学习这根弦!”“这么大,就是玩的时候,等几年,就好了!”参加儿子的小学家长会,妈妈们如是说。

    “不懂事,真是愁人!”“我们的也是,现在特别叛逆,说什么也不听!”“没事,叛逆都是正常的,到时候就好了!”“都一样,现在不懂事,长大了都好了!”家长开放日,班里的几个家长课间闲聊起。

    听着家长们的你一言我一语,心中思绪翻飞,五味杂陈。

    多年的班主任工作经验告诉我,并不是所有的“静待”都能迎来“花开”。我接触过太多孩子,他们不仅没有如家长所想的“到时候就好了”,反而更多的是:小学玩,中学玩,高中依旧以玩为主;现在叛逆,到时候叛逆依旧,甚至变本加厉有增无减;现在不懂事,长大了仍然不懂事……很多家长对此很是苦恼、不解。这孩子究竟是怎么了?他们也曾分析过问题产生的各种可能,归因于遗传问题,归咎于孩子能力的差距……却唯独忽视了自己作为家长的责任。而孩子发展的迥然不同,其背后影射的却多是家长间教育认知与行动的千差万别。

    要知道,每个家长在孩子的一路成长中都负有不可替代的、不能忽视的提携引领责任。而很多人似乎都忘了自己身为家长的这一重要职责,在面对孩子成长过程中出现的各种状况时,他们或者寄希望于老师,期待老师的“神力”改变,或者寄希望于时间,把时间当成了改变孩子的“最后一根稻草”,静静等待,不做思考,不做努力,将成长与改变完全寄托于孩子的自然发展与修正中,期冀一段漫长的等待过后,孩子能带来惊喜的变化。而事实是,他们悄然等到的往往是“静待花未开”的失落感。因为他们只看到了“静待花开”,却忘记了花开背后的“默默耕耘”。

    他是我教过的学困生之一,分班时成绩全班倒数,上课时一向“自由”,基本不听老师讲的,从不做课堂笔记,小测也从不交卷,我行我素,学习状况令人抓狂。开学不多久,各科老师便相继来“告状”。没等我找家长,他的妈妈便先联系上了我,“老师,这孩子从小就被我们撂下了,那时候忙事业忽视了对他的监管,您说,现在还来得及吗?”“当然来得及,只要您不放弃,孩子就有更多希望!”一次简短的交流,本没抱有多大希望,毕竟,接触了太多如他一般的学生的家长,他们或直接放弃孩子,或陪伴一段时间后不见成效而中途放弃,作为班主任,对这部分孩子的教育,我孤军奋战已是常态。没料想,这位妈妈在我们的交流后,随即行动起来。孩子习惯不好,她就每天晚上坚持提醒、督促孩子,日日陪伴帮助孩子逐步改掉不知学的陋习;孩子任性散漫,她就主动联系各科老师,定期和老师沟通,实时了解孩子在校情况并配合老师开展有针对性的教育;孩子各科成绩差,她就和孩子一起从头再来,从知识上的疑惑、背题时的艰难到学科的梳理汇总,这位妈妈用行动指引孩子前行的方向,用耐心引领孩子攻克一个个难关。一个学期后,期末考试,他实现了完美的逆袭,从原来的七科都不及格到只有三科不及格,且这三科成绩也直逼及格线,考入高中的希望也变得近在咫尺。成绩出来后,同学们瞠目结舌,熟悉他的家长们也是连连感叹不可思议,老师们更是给他翘起了大拇指。所有的人都觉得他惊为天人,创造了奇迹,而只有我心里明白,这样厉害的他是怎样炼成的!

    如今的他,脸上洋溢着灿烂自信的笑容。透过他的“巨变”,我想对家长们说:每一个孩子都不是完美的,每一个孩子在成长过程中都会出现各种问题,无论孩子面临何种境遇,作为家长,首先要做的就是承担起我们为人父母的教育之责。静待花开,并非置之不理,任其自由发展;更非一味等待,听天由命。静待的日子里,需要的是您的用心、您的耐心和您不懈的耕耘。唯有如此,方能迎来属于孩子的花开璀璨时!

    “每一个孩子都是一朵花的种子,只不过每个人的花期不同。有的花,一开始就会很灿烂地绽放,有的花,需要漫长的等待。家长要做的就是在每一个‘静待’的日子里,时时给予它关注,适时给它浇水,定期修剪枝节,随时清理害虫,创设良好的生长环境,让它蓄有更多向下扎根向上生长的力量。”(责任编辑 赵 倩)

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