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    安静些,别惊了我们的爱           ★★★
    安静些,别惊了我们的爱
    作者:刘平平   文章来源:威海市第二中学   更新时间:2018-4-2 14:51:58   点击:73

    最近有个段子刷爆朋友圈:十点多,从楼上传来女人的咆哮声:“什么关系?啊?到底什么关系?!”我那颗八卦的心疯狂地跳跃起来,趴到窗台上支起耳朵认真地等待下文。女人继续气愤地喊道:“互为相反数啊!”听到这里,我默默地关上了窗户。

    女儿上学之前,我看到类似的段子只是一笑,心想至于么?上学以后,她有时对我说:“妈妈,今天老师讲的问题我有些地方不清楚,吃完饭咱俩再看看吧。”我非常欣慰她有这种意识,而且很多东西一点就破,所以也没太放在心上。然而两个月前的一天,她又对我说了上面的话,这种和谐开始被打破。题目是这样的:王奶奶家养了鸡和兔子,一共40条腿,已知鸡的数量是12只,问有几只兔子?

    我给她讲了一遍,同时发现她的问题是在算出兔子共有16条腿以后,忘了用除法算出兔子数量为4。知道症结之后,我非常慢地说了三遍“每只兔子有四条腿,所以求多少只兔子共有16条腿,还需要一步除法”,孩子慢慢点头,我自认为大功告成。不成想第二天晚饭后,我问孩子上课的感受,她说,“今天的内容我几乎都学会了,就有一个问题不太懂,就是王奶奶家养兔子和鸡的那个问题……”

    你能体会我当时的心情吗?我第一反应就想拍案而起:“你个小不点儿,你在开玩笑吗?这么点东西妈妈给你讲了那么多遍,你还不会,你怎么那么笨,妈妈当老师多年,都没见过比你还笨的小孩!你有没有认真在听啊,你有没有尊重妈妈的劳动?没听懂点什么头啊,你可以让妈妈再给你讲一遍……”当然这一切都没有发生,我又平静如水地给她讲了一遍,我在纸上画出了两条腿的鸡和四条腿的兔子,孩子总算是懂了,又出了几道变式训练题,效果也不错,我松了一口气。天知道,这份平静是我一直抓着大腿完成的,真要憋出内伤了。

    然而,这仅仅是个开始,没过几天学“周长”了,女儿又凌乱了。题目是这样的:一个长方形的周长为40,长为12,宽多少?在减掉两条“长”24以后,她告诉我“宽是16”。在我把“16是两条宽的长度,求宽的长度需要除以2”这句话配着图,讲了N遍她仍然不置可否之后,我彻底崩溃了,抓大腿不好使了,碎碎念“亲生的亲生的”也不好使了,我就像只发疯的狮子把上次憋在心里的话全部喊了出来,喊得整栋楼仿佛都摇晃了。

    第二天,我把这件事和同事交流,她说她前几天还冲儿子大喊,“你怎么这么笨,你这么笨到底像谁!”大家哈哈大笑。另一个同事慢慢抛出一句话:“你们自认为把题讲了很多遍,但你们忽视了讲多少遍都是用的一种方法,说的都是同样的话,而这些话和这种方法可能孩子从来没有真正理解过。”平地惊雷,醍醐灌顶,我开始反思自己的行为,从来都是同一种方法说的车轱辘话,难怪孩子听不懂。

    晚上我对女儿说,你把作业拿给我看看吧。她的眼圈马上红了,小声地说:“我害怕你给我讲题,我真紧张。”我瞬间定住了,张了张嘴却说不出话,我发觉我的“雷霆震怒”产生了比我想象的还要坏的后果,她从内心开始抵触,不愿和我共同面对遇到的问题,我感受到了恐惧。握拳屏气深呼吸过后,我把她抱在腿上,温和地告诉她,以后不会了,每当妈妈想发火的时候,会从一数到十,然后我们再一起寻找别的方法,相信妈妈吧。说完我带着她丈量了家里所有的长方形的长和宽以及周长,小到眼镜盒,大到房间门,她终于分清了长和宽的概念以及它们与周长的两倍关系。孩子在学习的过程中一直很开心,告诉我“妈妈,我明白了”。看着女儿的笑脸我百感交集,怀疑过、压抑过、假装平静过、咆哮过都没有解决的问题,换一种全新的方式却让孩子茅塞顿开,我为什么不能坚持下去呢?

    在陪孩子成长、学习的道路上问题依然会很多,肯定还会遇到百启不发焦虑抓狂的状况,但我已经可以做到静下来想一想,因为我知道,狂躁疯癫口不择言的语言暴力除了疏远亲子关系,的确于事无补。想想别的办法说说别的话,实在想不出来,就暂时放弃、学会守望吧,耐心地给孩子成长足够的时间和空间。总之,什么都比“咆哮”强,安静些,别惊了我们的爱!

    (责任编辑 倩)

    文章录入:教育学会    责任编辑:教育学会 
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