您现在的位置: 威海市教育学会 >> 威海教育 >> 教育广角 >> 正文
 
  • 此栏目下没有热点文章
  • 搜索:
    ◇威海教育专题◇
     
     
    最新推荐
    相关文章
    更多>>
    没有相关文章
     
    从我开始,爱上方块字——初中语文阅读与写作教学研讨会反思           ★★★
    从我开始,爱上方块字——初中语文阅读与写作教学研讨会反思
    作者:张鲲   文章来源:威海市城里中学   更新时间:2018-3-30 14:53:45   点击:51

    2017年11月25日-26日,“全国初中语文阅读与写作教学研讨会”在青岛召开,会上,全国优秀教师赵谦翔、程翔、肖培东等分别进行授课和简短报告,我有幸参加了此次研讨会。期间,我充分感受到名家名师们发自内心对文字的热爱和对学生的喜爱之情。现总结一二,与大家分享。

    一、诗才人人有,开发须及春

    赵谦翔老师,一位年逾七旬的老人,在退休之后,仍辗转各地进行授课。他在课堂上散发出来的对课堂的热爱,对学生的关爱,那股精气神儿,那种钻研劲儿,着实让人佩服,也值得我们学习。赵老师向我们呈现的展示课是陶渊明的《饮酒》。整堂课,从朗读、熟读、思读三个方面,由浅入深,引领学生一步步走近诗歌,既有陶渊明的背景介绍,又有其他陶诗的对比分析,还有朗朗的读书声,以及深入浅出的讲解。整堂课听下来,让人感觉结构清晰,衔接自然,浑然天成。

    除此之外,这节课给我印象比较深刻的还有一点:赵老师很注重对学生文言诗词的熏陶和写作练习。课中,赵老师时不时来首打油诗,也要求学生“微文创作”。在之后的报告中,赵老师也提到了他的“绿色诗歌”,他向我们展示了四五年级学生写的《咏物诗》,引得与会教师不由地赞叹,而这样的成功背后只是简单的加强学生对“对韵歌”的背诵和写作指导。赵老师反复提到,我们要重视小学生对古诗文的感受与熏陶。

    这让我不禁想起自己经历的一件事:我的女儿如今刚满三周岁,正是吸取外界大量信息的阶段,我们常常为一天不见,傍晚回家从她嘴里却突然冒出的一两个新鲜词汇而惊叹不已。记得有次晚饭间,我像背儿歌一般,将《一去二三里》这首诗娓娓道来,慢慢背给她听,由最初我说两三字她重复两三字,再到后来我说整句她重复整句,三五遍后因为有别的事我就把此事搁置脑后。直到有一次她自己玩玩具的时候,我发现她在自言自语“一去二三里……”,那一刻,我吃惊地呆立着,高兴之余,更多是慨叹:每个孩子的内心对朗朗上口的诗文都是有感受力的,而诗文本身就是沟通交流的高层次呈现。平日整天与古诗词打交道的学生们,对诗文的感受力还剩多少呢?是否在一遍遍的背诵、默写中,被损耗得所剩无几呢?赵老师的身体力行,让我意识到身为语文教师,确实有种责任,就是让文字贴近学生的生活,让学生尽享母语。可能,我做不到让每个学生都出口成章、下笔成文,但是,我可以让他们慢慢体味到古诗文中流淌出来的诗情画意,这里面,也有我们的体温。

    二、捕捉动情处,文风气自存

    程翔老师向我们呈现的是一节《捕捉动情点》的作文指导课。课上,程老师抓住一位学生身边的普通事件,循循善诱,帮助学生回味每个细节,使其学会细致地捕捉动情处,真正走进学生内心,做到了创设情境指导学生作文。从之后的简短报告里能够发现,程老师对作文教学有一套自己的方法,他会根据学生的不同学段有计划地进行作文指导,这样有的放矢、循序渐进,学生的作文水平自然会呈现螺旋式提升。

    多对学生的作文进行场景、情境方面的细致指导,而不是单纯地在“术”上指导,这一点的确非常重要。在讲授《俗世奇人》一课时,我也感同深受。但凡讲到《刷子李》,想必每位老师都绕不开刷子李刷浆技艺高超的那段细节描写。之前我多是从赏析语句的角度进行赏析,但是这次,我从“课文为作文服务”的角度出发,引导学生将其用在自己的写作里。比如上学路上看到的摊煎饼果子的奶奶,就可以模仿课文中的“悠然摆来,悠然摆去,好赛伴着鼓点,和着琴音”,对其进行描写……一节课的大多数时间就在举例、模仿词语上下功夫。之后,学生的日记《我身边的俗世奇人》让我很是惊叹:捏糖人的、配钥匙的、画师胡、拉面刘……学生描写得惟妙惟肖。我不禁感叹:多少次我是用抽象、专业的术语来指出学生作文中的问题,而没有创设情境,具体地帮助学生去分析、去探求如何捕捉、如何描绘细节,怪不得学生写不好作文。

    匆匆青岛之旅,聆听了名家名师对诗歌的解读、对写作的看法,有种如沐春风的感觉,就像在小溪旁,徐徐微风吹来,里面有花香,有鸟鸣,更有润物无声的智慧。在带领学生感受中华古老文字的魅力,在引导学生发现方块文字表情达意的魅力这两条路上,我做得还远远不够,我能做的还有很多很多。那就从我开始,爱上方块字;从我开始,带动一些人爱上方块字。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

    (责任编辑 张玉萍)

    文章录入:教育学会    责任编辑:教育学会 
  • 上一篇文章:

  • 下一篇文章:
  • 【字体: 】【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口
      网友评论:(只显示最新10条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)

    点击申请点击申请点击申请点击申请
    威海市教育学会版权所有,未经书面授权禁止使用 All Rights Reserved
    地址:威海市文化中路72号

    鲁公网安备 37100302000081号