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    拿什么来爱你,我的孩子?——再观影片《归途列车》有感           ★★★
    拿什么来爱你,我的孩子?——再观影片《归途列车》有感
    作者:朱爱华   文章来源:文登区米山小学   更新时间:2018-3-30 14:40:47   点击:56

    再看《归途列车》,心底最柔软的地方被触痛了!这部记录长片忠实记录了外出打工农民工的艰苦生活,影片中的他们为了生计,在外务工,对于孩子成长的过程是顾不上的。只有女儿的这次外出打工和言语上顶撞父母的行为,才让他们意识到了与女儿的疏远。这一次看《归途列车》,透过这个有特点又典型的农民工家庭,我看到了城乡差距,看到了外出务工父母和留守儿童之间的问题,看到了留守儿童的渴望、叛逆和追求……

    这个飞速发展的时代,给予了无数人意想不到的财富,也给予了无数人意想不到的悲哀与遗憾。有人说,中国的快速发展是无数农民工的牺牲,的确,只不过,他们牺牲的不只是他们自己,还有他们的孩子,他们的未来,他们的希望。我们无法扭转这个时代,但是我们却能够用这样一部影片慰藉他们的灵魂,拯救他们的希望,载他们走上归途。作为一名班主任,作为一名语文教师,我不停地问自己:我可以做点什么?

    陪伴是最长情的告白

    同一部影片,为什么这次会如此触动我?是心境不同!

    因工作需要,我今年到了米山小学任教,开始还窃喜:离家近,开车20几分钟就到了!但孩子及家长们却不断地给我太多的“惊喜”——第一次的随笔就有23个同学没交!交的就暂且不谈质量吧!一位奶奶来校哭着告诉我,看了孙子“想妈妈”的日记心酸得几夜无法睡觉;我给一位爷爷打了三次电话告诉他怎样填保单,但孩子交给我的保单上的身份证号还是多出了三位!很“委婉”地统计了一下,发现不能每天看见父母的孩子竟有21个,如此之多,我深深震惊!好像所有的“惊喜”也都有了缘由。

    一节班会课,我提到外出务工的父母的不易,看到一个女生欲言又止。我走到她身边,良久,她终于泪眼婆娑地开口:“可是我的爸爸、妈妈离婚了,他们去了不同的地方打工,都不愿意要我,我没有自己的位置了,我……我很难过。”我不知道该怎样安慰这样一个孩子,毫不夸张地说,我是用电脑查找的速度调动了所有的脑细胞,猛然想起前几天看过的一个故事,于是轻轻地拥抱了她:“孩子,老师非常喜欢一种贝类动物,叫珍珠贝。这种贝类,如果有沙子或坏的东西跑进贝壳里面时,它会把它们包起来——用温柔的态度去包容人生所遭遇的一切波折与困难,这样,我们的内心就会生长出一颗颗璀璨的珍珠!”教室里静悄悄的,没有一点声音,迎上其他孩子的目光,我说:“老师送给你们每个人一个拥抱!”出奇地,没有人笑,没有人起哄,教室里依然静悄悄,我用力地拥抱了每一个孩子!

    记得微信上的一句话,“刻薄的女人是因为不幸福!”那用在这些孩子身上,是不是就可以理解为“顽劣的孩子是因为缺少陪伴”?

    自此以后,下课后我不是马上回到办公室,而是站在教室前面留心观察学生的活动,掌握学生活动的内容、情况,如:哪些同学喜欢做哪些活动,这些活动是否健康,是否存在一定的危险?即使不是我的课,课间我都会去看一看,直到下一节课的老师走进教室。每一次清晨的清扫卫生,每一次的午餐,每一天的午睡,我都和他们在一起;每一次集体活动,每一次换牙,甚至女孩子第一次来“大姨妈”,都有我的陪伴,一如我对他们的承诺——只要抬头就能看到老师的目光,我要陪伴你们长大。

    几个周过去了,不再有同学在椅子上“走”来“走”去了,不再有同学口出脏话,那个女生每天都洗脸、梳起清爽的马尾了……虽然他们不能脱胎换骨,但我看得到他们的努力和进步!亲爱的孩子们,你们的一生我只能陪伴这两年,愿这两年的陪伴能够成为我们记忆里彼此的温存;你们成长的路我只能送这一程,然后原路返回,诚挚祝福:祝你们走得更远!

    让书香温润心灵

    “知识改变命运”这句话,无论对他们、还是他们的家长来说,几乎都没有概念。

    我不能告诉他们多读书能得到什么,但我还是能告诉他们不读书会少些什么:当看到湖面上有一群鸟飞过的时候,我们能吟诵出“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,而不是在那吵吵,“我去,全都是鸟!”当我们去戈壁旅游骑着骏马奔腾之时,心中可以默念着“大漠孤烟直,长河落日圆”,而不是在那喊,“唉呀妈呀都是沙子,快回去吧!”听完小故事,孩子们哈哈大笑,文中出现的古诗“大漠孤烟直,长河落日圆”也积累下来了,整节课的效率极其高。

    下一节语文课,我再讲个小故事:话说一个妻子让老公讲一个故事,老公答应了。刚讲“春秋时期——”妻子问:“是春天还是秋天?”老公很无奈:“好吧,春天,有位诸侯——”妻子又打断问:“到底是猪还是猴?”老公忍无可忍:“去一边子!”孩子们又是哈哈大笑,有一个孩子大叫道:“没有文化真可怕!”好吧,孩子们懂得老师的用意了!每节课我都讲一个,天天,月月,我相信“精诚所至,金石为开”!

    看着讲台上交的依然少得“可怜”的作业,我知道怨天尤人肯定没有用,况且这也不是我的性格。山不能过来,我就过去吧!

    每天一完成作业就在QQ群里报数,谁是第几一目了然,实在不行的就在作业纸上签个完成的时间,爷爷奶奶不会写就让孩子自己写上,一周下来,只有几个孩子交不上作业了,而且整体作业完成速度快了很多!周末的随笔完成了就晒照片吧,这样可以更直观地展示,也起到了伙伴引领的作用。我每天整理孩子完成作业的顺序并拍照表扬,表扬次数够10次就可以得到一个奖励——奖励一次借阅机会,我买的以留守儿童成长为主题的《幸福列车》令他们动容。儿子的书也被我陆续搬进了教室——《向日葵中队》、成长励志读物《蘑菇班的秘密》、男生超喜欢的沈石溪的动物小说、女生最爱的曹文轩的唯美小说……

    不会写作文?这是孩子不写作业的理由?那么,我就和他们一起写。写校园的一角,我们就一起来到大花坛前观察,一起写,看到了什么?会想到什么?“花坛旁是一个小篮球,那些篮球筐张着大大的手臂,等待着——我们这些龙腾虎跃的孩子们,把球投进它的怀抱!”这样巧妙的表达,怎一个“好”字了得?每周的例文我写完发到群里,如果谁能写得和我不一样或超越我,那就是特等!

    就这样,认真完成作业可以阅读好书,有了经典的滋养就更喜欢表达,更爱生活,更有见地的孩子更想获得更多的读书机会……有书香润泽的心灵,有经典陪伴的童年,又怎会不芳馨、不温润?

    留守儿童,这不是一个陌生的词语,无论影片还是我班的这些孩子,已引起社会各界的关注,很多很多人付出了很多,但依然无法弥补他们父母之爱的缺位。或许,我能做的不仅是陪伴,不仅是和他们共读童书,还可以试着与更多的家长沟通,可以开展更多适宜他们的活动。我,我们,或许可以做得再多一点!用心去弥补爱的缺位,用爱呵护成长,让他们在同样的天空下,享受同样的阳光,也拥有同样的色彩,同样的精彩!

    (责任编辑 倩)

    文章录入:教育学会    责任编辑:教育学会 
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