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    巧手拼装,玩转别样精彩           ★★★
    巧手拼装,玩转别样精彩
    作者:张媛媛   文章来源:文登区三里河小学   更新时间:2018-3-27 14:11:29   点击:24

    2016年12 月21日,济南青少年素质教育中心常青营地里,第五届山东省青少年科技竞赛正在如火如荼地进行。随着裁判老师一声令下,来自全省各地的几十名小选手们立刻投入紧张而又激烈的比赛过程:全神贯注地阅读拼装说明书,驾轻就熟地进行零件分类,操起小螺丝刀开始赛车拼装……他们小脸绷得紧紧的,小手飞速、灵活地操作着,一切都是那么纯熟,那么流畅。“三号拼装成功!”随着一句清脆的声音,一名小女孩以5分12秒的成绩勇夺桂冠。她,就是我校学生于笑涵。

    痴迷——游戏中结缘

    还记得年幼时曾经热衷的《四驱小子》《四驱兄弟》这些经典的日本动画片,那些迷你四驱车以其别致的外形、强大的动力以及闪电般的速度,令无数孩子痴迷。一次偶然的机会,我发现班上几个顽皮的孩子聚在一起,饶有兴致地鼓捣着什么,凑近一看,原来他们不知从哪儿弄来一个迷你赛车模型。“这个轮子的动力不行。”“我觉得可能是这个机盖安装反了。”这些小家伙们竟一本正经地探讨起赛车的原理来了。看来,这些精致的四驱车不仅是我成长过程中的玩伴,如今也深受他们的喜欢啊!这不禁让我想起学校正在打造三级课程体系中的科技课程。既然孩子们喜欢,我为什么不把他们感兴趣的四驱车拼装纳入班级的特色选修课程中呢?于是,在和学校沟通之后,我们的四驱车拼装之旅正式启动啦!

    玩转——体验中探索

    四驱车拼装看似简单,实际操作起来却是极其不易的。首先,我教孩子们从认识零部件开始。如何才能让学生记住传动轴、马达、导电铜片等这些专业性极强的术语呢?一番思考之后,我抓住小学生爱玩这一特点,将这些零部件一一拍成照片,制作成他们感兴趣的刮图游戏,然后和他们一起在乐中学、玩中记。仅仅两节课的时间,孩子们便将这些复杂的零部件名称记得滚瓜烂熟了。当他们掌握了必要的基础知识和能力时,我便开始指导他们动手操作。从小螺丝刀的握法,到每一个零部件的安装,我都给他们细细讲解。为了让他们看得更清楚,我通过实物投影的方式,一步一步地进行示范:齿轮与传动轴必须紧紧贴合;在安装马达时一定先将导片嵌入;安装螺丝时需要按顺时针方向拧紧……这些看似细小的环节,对于刚刚接触拼装的孩子们来说并不简单。虽然他们看得特别认真,学得特别仔细,但在具体操作过程中,还是遇到诸多困难:孩子们的手小,手指不太灵活,零件安不进去或安反的现象时有发生。于是,我一个一个地检查,手把手地指导,错了就拆,拆了再重新安装……当孩子们稚嫩的小手摁得通红,有些灰心丧气的时候,我鼓励他们:“别怕,万事开头难,越拼就会越熟练。”就这样,当孩子们第一次独立拼装完成的那一刻,我激动万分,情景至今难忘:“老师,您快看,我拼装成功啦!”“老师,老师,我的四驱车能发动啦!”看着孩子们那因为兴奋而涨红的笑脸,我和他们一样享受着成功带来的喜悦。能拼装成功只是完成四驱车拼装的第一步,提高拼装速度才是最为关键的。接下来,为了训练他们的拼装速度,我和孩子们一次次实验,一次次摸索,在大家的共同努力下,我们终于总结出一套提高四驱车拼装速度的有效方法。为了调动他们练习的积极性,亲子挑战赛、小组竞技赛等系列活动顺势而生。慢慢地,孩子们的小手越来越灵活,拼装速度也越来越快,由原来平均20分钟才能拼装完成,提高到了七、八分钟就能成功。

    发展——收获中前进

    孩子们越来越喜欢这种动手游戏了,四驱车拼装已经成为他们课余生活的一部分。有了学生体验和教授经验,很快这项科技活动便在全校一二年级全面推广开来。现在,四驱车拼装已经成为我校特色校本选修课之一,对于培养学生的动手能力、激发他们探索科学的兴趣,起着重要的作用。

    因为肩负责任,所以我们坚定;因为心怀梦想,所以我们激昂。小小的四驱车,承载着孩子们对科学的畅想。未来前进的路上,我将继续和孩子们一起,在动手中体验,在实践中创新,用一双双巧手,玩转出别样的精彩!

    文章录入:教育学会    责任编辑:教育学会 
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