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    每滴水,都能折射出太阳
     
    愿每一滴水都可以折射太阳的光辉           ★★★
    愿每一滴水都可以折射太阳的光辉
    作者:于新燕   文章来源:文登区七里汤小学   更新时间:2018-3-23 14:20:44   点击:150

    记得有人说过这样一句话:一个具有特色的班集体是一部立体的、多彩的、富有魅力和活力的、无声的教科书,它能潜移默化地对学生进行美的塑造和熏陶。确实,班级管理是一门艺术,它不仅需要班主任的爱心、耐心,更需要班主任的创新意识和创新能力。

    今年,我接手五年级一个班的班主任工作,在工作中,我特别注重把学校特色活动和班级管理挂钩,让每个学生都参与到班级活动中来。在学校“水润教育”的引领下,在班级水润特色活动的参与中,我感受到了一个个鲜活的生命变得像水一样,更加灵动、晶莹、剔透。

    班级读书会——源头活水浸心田

    “闹里有钱,静处安身。来如风雨,去似微尘……”每天早上都会从教室里传出朗朗的书声,是的,这是我们班早读时间进行的必读书目——《增广贤文》的诵读。学生们在诵读中与传统文化亲密接触,感知传统文化的独特魅力。除了必读书目,开学初我还和家长们共同商量,为班上的孩子精心挑选一些书籍,如《鲁滨逊漂流记》《海蒂》《绿山墙的安妮》《我的野生动物朋友》《寄小读者》《窗边的小豆豆》《西游记》《三国演义》《水浒传》《史记》等。每天中午或阅读课,我都会到教室和学生们一起读书,并和他们交流读书心得。慢慢地,我班的学生已经不仅仅满足于这些和老师共读的书目,课外,他们更是畅游书海,上至天文下至地理,阅读了大量的书籍。为了进一步激发学生的阅读兴趣,我班还定期开展读书交流会,形式多样,方法不一。如在学习第四单元《走进名著》时,我让学生结合看过的名著,谈谈“我最喜欢的故事或人物”,用介绍的形式反馈对名著的认识、理解和感受。我们还开展了编演剧本的活动,我印象最深的是有个小组编演了《白雪公主和七个小矮人》的故事。从服装到道具,孩子们准备得一应俱全。身穿雪白裙子的佳音饰演的白雪公主美丽善良,一身黑衣的斯羽将王后的阴险狠毒演绎得淋漓尽致,头戴小帽子的七个小矮人蹦蹦跳跳,活泼可爱,就连平时最腼腆害羞的瑞也昂首阔步走上舞台,展现了王子的优雅、勇敢。

    这些活动的开展,不仅大大激发了学生阅读的兴趣,厚实了学生的文学底蕴,更增进了学生的表达能力和对文学作品的领悟能力,班级读书会如涓涓细流浸润着孩子们的心灵。

    校外“百耕园”——润物无声育人心

    我们学校的大部分孩子从小生活在城市之中,对于农作物种植的知识了解很少,动手能力较差。为此,学校为我们开辟了一块荒地,我们为荒地取了个名字——百耕园。今年春天,我们在百耕园里亲手种下了花生。从播种、封土、踩实到除草,从收花生到摘花生,从管理到销售,在这一系列的过程中,孩子也和花生一样经历着成长的蜕变。

    班级里有些男生平时调皮捣蛋,做什么事都不上心,无论你怎么苦口婆心地教导,他们依旧是满不在乎。磊就是这样一个孩子,也是我们班最让我头疼的孩子。但是在参与花生种植的过程中,我却对他有了新的认识。收获花生时,男生一人一行负责拔花生,磊冲在了最前面,最卖力也最积极,他第一个拔完,之后转过身就帮旁边的同学拔。我当时就表扬了他,他第一次在我面前显得有点羞涩。后来,我和女生一起摘花生时,磊突然跑到我面前,往我手里塞了一颗花生,有点兴奋又有点结巴地说:“老师,给你,这是我摘到的最大的一颗。”看着手中这颗大大的花生,看着磊满脸的汗水,我知道孩子们收获的不仅仅是花生,还有成长。后来我们将收获的花生一部分送到了敬老院,一部分进行销售,用销售所得购买了孩子们喜欢读的书。

    “百耕园”还为学生的写作提供了丰富的素材,同学们由于亲身体验了劳动的过程,感受到了劳动的欢乐和艰辛,文章言之有物,言之有情,他们亲近自然、热爱劳动的美好情感得到了升华。菲在周记中这样写道:“劳动可以带给我们财富,劳动可以带给我们快乐,劳动也可以带给我们幸福。而书本则可以带给我们知识,让我们的视野更加开阔,看到更大的世界。用劳动的果实换取知识,真可谓是一举两得!” “百耕园”不但孕育了果实,更滋养了孩子们勤劳、积极、感恩的心灵。

    让读书成为孩子的精神生命之源,让我们的教育如水般润物无声,关注每一个学生的成长,珍惜每一个个体的存在,相信每一个“阳光水滴”都可以折射出太阳的光辉。

    (责任编辑 艳)

    文章录入:教育学会    责任编辑:教育学会 
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