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    润品、润行、润心灵           ★★★
    润品、润行、润心灵
    作者:张春蕾   文章来源:文登区七里汤小学   更新时间:2018-3-23 14:18:20   点击:126

    德育工作,如同涓涓细流一般,润泽孩子的心灵,洗涤孩子的人生。结合学校的水润文化特色,本着“润物细无声”的观点,我们坚持在点滴中渗透德育教育,加强常规管理,让孩子在潜移默化中形成良好品行,在日常活动中全方位发展,从而成就“让每一个生命如水从善”的核心教育理念。

    小故事,润品行

    陶行知先生说过,“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”当今教育,尤为注重学生核心素养的发展,而一个人的品行,恰恰能体现出他的社会责任感。品行教育是我校德育管理工作中最基本的内容,我们遵从以生为本的理念,考虑到学生乐于听故事、易于理解通俗易懂的语言,于是,将大道理融入到小故事当中,这也是我校德育管理工作的重要亮点。

    在七里汤小学各个重大典礼或者集会时,总会有故事的出现。

    在新学期开学典礼上,通过《水滴石穿》的故事,我们引领孩子们播下“恒必成”的种子,坚守努力的姿态,迎接美丽的未来!

    在低年级心理健康辅导活动中,通过《天使和魔鬼的餐桌》的故事,我们引领孩子们心存善良,乐于助人。

    在周一国旗下讲话的时候,通过《汽车大亨福特》的故事,我们引领孩子们学习“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”。

    ……

    从孩子们认真聆听的眼神中,我们能够看出来,这些娓娓道来的小故事,如同一颗颗小种子,在孩子们心中逐渐生根发芽。

    故事教育在无形之中深深感染着孩子们的品行,他们能够时刻以故事中的人物品格来激励自己,弘扬七小学子如水滴般晶莹剔透的正能量。

    小水滴,理言行

    心理学指出,人的行为是由被动到主动、由低层次到高层次逐渐演变的,而人的习惯养成同样也是这样逐渐实现的。正如陶西平先生所说,“养成教育是基础教育的重要环节,是改进德育的重要方面。”所以,结合我校“阳光小水滴”评价体系,学校大力倡导学生自主管理,加强学生良好行为习惯的养成力度。

    学校每学期都会组织评选“阳光小水滴,百项好习惯之星”。开学伊始,学校会将印刷装帧好的《百项好习惯手册》发放到每一位孩子手中。根据不同学段的特点,我们将养成习惯教育的评估进行了细化,在安全自护、文明守纪、卫生节俭、勤奋好学、诚信守礼等方面都提出了不同的评价标准。孩子们每天会对自己一天的表现情况做出比较公正的评价。学期末,学校对日常表现突出的孩子,发放水滴卡片、水滴奖章、水滴奖杯和校园吉祥物等奖励。

    为增强孩子们自觉守纪的意识,调动孩子们自主管理的积极性,学校成立了“小水滴监督岗”,由四五年级“轮班执勤”,他们每天负责路队纪律、课间纪律、就餐纪律、校园卫生等内容的监督管理工作。

    三年来,在学生自主管理监督下,孩子们逐步规范自己的言行举止,渴望成为良好风气的榜样。他们会主动要求父母在家长等候区接送;会自觉形成东西路队进出校园;会沿着学校的“水滴之路”进入教学楼;会在就餐时举止文明……通过加强学生管理,规范学生言行,学校养成教育做到了月月有目标,周周有重点,确保了养成教育工作落到实处。

    小广播,润心灵

    德育教育是一项专门的、具有特殊性的教育工作。想要获得成效,首先要尊重孩子,和孩子进行平等对话,走进孩子的心灵,这样的教育才能真正体现出教育的价值。

    学校设立的“水之声”广播,每天会在早晚上、放学时,播放《师生言行早晚“三省”温馨提示》。广播内容是根据新版《小学生守则》,对相关的行为准则进行了概括。上学时,提醒孩子们一天要做到的事情;放学时,引领孩子们反思自己一天中的种种行为。对自律性比较差的小学生来说,这比《小学生守则》中的文字更通俗易懂,也更利于孩子们反思自己的言行举止。

    除了“水之声”广播每天与孩子们朝夕相处外,每周四早晨,“校园小广播”也会与孩子们准时见面,讲述校园内外的“水滴”故事。“校园小广播”由各中队轮流负责,在播音前一周,孩子们将自己的所见所闻、所感所想记录成文字,由老师帮忙修改审核后,再由各中队推荐的播音员播送。

    小水滴广播时常在孩子们耳畔响起,如同朋友一般,用温和的语气,提醒着孩子们注意自己的点滴行为,用真挚的童声,传达着孩子们的心声。小水滴广播在无形当中,浸润了孩子们的心田。

    正是在这些寓意深刻的故事的引领下,在多姿多彩的校园活动的带动下,七里汤小学的德育工作如水滴般,“润物细无声”。愿每一位七小学子都能成为一名有品德、有品学、有品质、有品位、有品行的“五品少年”。

    文章录入:教育学会    责任编辑:教育学会 
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