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    积跬步以至千里  积怠惰以致深渊           ★★★
    积跬步以至千里  积怠惰以致深渊
    作者:陈静   文章来源:文登区河南小学   更新时间:2018-1-12 15:34:06   点击:134

    前几天晚上看了一篇文章,其中的一组公式使我震撼:

    1.01365≈37.78>1

    1365=1

    0.99365≈0.03<1

    这组公式反映了这样一个道理:积跬步以至千里,积怠惰以致深渊。

    1如果是合格的话,我们的工作(或学习、生活、健康……)达到了1,就及格了,但这只是最基本的。重点是:不管多少个1连乘,结果永远是1,这叫日复一日!

    假如我们每天的工作是1.01,即比合格稍微好那么一点点,乍看之下看不出多少区别,也许你还会偶尔抱怨比别人多做一些事,感觉自己吃亏了。其实不然,一年365天坚持下来却总量惊人。每天多做一点点、多学一点点,我们的经历和学识会呈几何倍数的增长,收获的比预想的要多得多,竟然能达到原来的37倍多,这叫日积月累!

    同样的道理,假如你每天的工作是0.99,也就是说比合格稍微欠缺一点点,或许短时间内看不出来有什么影响,甚至你还会庆幸自己比别人少做了事情,占了便宜,却不知人的潜能好比一把利刃,天天磨练可使其锋芒锐利,久置不用反而会风蚀钝化,到最终可能落得消失殆尽的地步。这叫不进则退!

    所以我们要每天学习,每天总结,每天精进!因为人生如逆水行舟,不进则退,每天进步一点点,多年后的自己跟现在的自己就会产生巨大的差异。

    2000年我刚刚参加工作的时候,胸怀壮志,豪情万丈,内心充满了为人师的骄傲与喜悦……每天在三尺讲台上意气风发地为学生指点迷津,用三寸粉笔为学生们解答了一个又一个的疑惑,为尽快适应教师这一角色我也曾虚心请教,苦钻教材,勤于批改,及时家访,认真面对日常教学工作中的点点滴滴……不到两年的时间,我就厌倦了这样日复一日、年复一年、毫无激情的工作常态。当初的壮志豪情已失掉三成,浑身干劲儿也散掉一二,形成了一种心态上的“衰老”,现在的我每天怀着得过且过的想法,对工作缺少激情,对学生缺少爱心,对家长缺少沟通。以至于连年来所教班级成绩平平,自己的专业成长也停滞不前……待到别人芬芳满园,硕果累累之时,方明白自己平时的懒惰享受与自在舒服都演变成了今日的平庸无华,碌碌无为。我羡慕别人见多识广,出口成章,却不知他们在我玩手机、打游戏时读破了万卷书;我嫉妒兄弟班级在各种比赛中载誉而归,殊不知同事在赛前集思广益,充分准备;我疑惑为什么别人是教育全能,各种论文优课、获奖荣誉纷沓而至,却不知他们在别人休息时仍然充电学习,奋力拼搏……

    所幸的是这组公式让已在工作中麻木的我开始反思自己:我还这么年轻,真的准备在教育这条路上“做一天和尚撞一天钟”吗?不,不能再这样放任自己慵懒散漫,没有目标地天天混日子了。任何时候想要开始奋进都不算晚,在以后的工作中,我要整顿行装,重新上路,努力做到:

    1.自觉学习,提高业务素质

    “学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。告诉自己以后要虚怀若谷地向经验丰富的教师请教;要利用书籍、网络认真学习相关知识;除了参加各种培训、听课、评课和教研活动外,还要积极读书、查找资料,对专业知识进行查缺补漏,及时升级自己的知识体系;努力通过这些学习活动,充实自己、丰富自己的知识和见识,为更好地进行教学实践做好准备。

    2.求实创新,完善课堂教学

    我任教三年级两个班的科学课,科学对于孩子们来说是兴趣盎然、很喜欢的学科。以前的课堂我都敷衍了事,实验要求不明,过程指导不及时,总结也不到位。以后我要在课前下足功夫,精心准备课堂上的每一个环节,想尽办法调动学生的积极性,让每个学生都能参与到实验中来,使学生真正成为学习的主体。“要想给学生一杯水,自己得有一缸水,还得是源源不断的活水。”

    3.播撒爱心,让班级工作出色

    作为班主任,一颗爱心是做好所有班级工作的基础。在以后的教学中,我要用爱心平等地对待每一位学生,让他们感觉到师爱的温暖。在学生的生命长河中,我可能只是一位匆匆过客,可即使是匆匆,我也要在他们稚嫩的心灵上留下一抹温暖的亮色!我相信这温暖会化作孩子们头顶上的一轮艳阳,为他们健康幸福的成长注入源源不竭的动力,让他们直面人生,勇敢向前!

    不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。机会不会无中生有,上天从来都只眷顾有准备的人,我要多一点耐心的守望,再多一点不懈的坚持,厚积薄发,才能在猝不及防的时候收获意想不到的惊喜。(责任编辑 艳)

    文章录入:教育学会    责任编辑:教育学会 
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