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    坐在哪儿有那么重要吗?           ★★★
    坐在哪儿有那么重要吗?
    作者:丛得平   文章来源:威海市第九中学   更新时间:2018-1-11 16:01:09   点击:92

    今年我又担任初四毕业班的班主任,接手56个不同的孩子。开学第一天,望着坐在教室里的他们,脑海中想到的是去年那帮性格迥异的孩子。接手一届学生,意味着要重新创建关系,而新关系的创建往往从学生坐在哪儿开始……

    我们学校的传统是暑假前分完班,学生、家长见过新老师,并加入班级QQ群,以方便暑假作业的检查和沟通等事宜。所以尽管没有开学,但这56个孩子及其家长已经给我留下了一定的印象。昨天是开学的第一天,紧张忙碌的初四生活拉开了序幕,晚上回到家我就在班级群里写下了一段话:“开学第一天,您可以询问孩子上初四的感受,走近孩子,改善、加强亲子关系,这或许是面对青春叛逆期的孩子最好的方法。”这个消息发出两分钟后,我收到了方菲妈妈的消息,接着我们就开始了一段对话:

    方妈妈:“你好,老师。我有个小问题想问问,为什么把方菲安排在第一排边上呢?”

    我:“为什么不能把方菲安排在第一排边上呢?那个位置不好吗?(第一排南边第二个位子,距离多媒体和讲台很近。)”

    方妈妈:“我记得分班开家长会时你说初四会考虑按成绩排座。”

    我:“对啊,她升学考试排名第十。优秀的学生会拼命地争取往前坐。”

    方妈妈:“哦,你的意思是说这个位置就是按成绩排的?多久调一次座位呀?”

    我:“咱们理解的可能不一致。考虑成绩排座位不代表可以随便挑位子,我们要综合考虑56个人的成绩,尽量通过互助发挥班级成员的最大优势。”

    方妈妈:“我以为就是按名次顺序调位子呢,这是我的个人意见,方菲没说她的想法。”

    我:“在我眼中坐第一排是需要勇气的,随时处于老师的监管下,是同学们的榜样。你说呢?”

    方妈妈:“谢谢。老师别介意,开学第一天就问你,我太沉不住气了。我可能太敏感了。”

    我:“你的心情我理解,但你可能过度理解了。你的想法会影响孩子的情绪,关心则乱。坐哪儿不是最重要的,关键是听课。今天上语文课她走神了,我对她说隔我最近,就是隔真理最近呢。”

    方妈妈:“谢谢老师关心。菲的语文确实不好,性格还容易情绪化。”

    我:“座位会根据学生的情况调整的。欢迎沟通,谢谢理解。”

    方妈妈:“谢谢老师,我明白了。”

    我和方菲妈妈的沟通以互相理解结束了。我还不清楚方菲的想法,但方妈妈不满意的应该是在第一排,关键是没有居中。她中意的座位也许是教室中心或靠前的位置。通过假期时群里的互动,我感觉方妈妈是一个非常关心孩子,对老师比较理解,支持学校工作的家长,但她仍旧在孩子座位方面很敏感。教学第十年,我也发现坐在哪儿是大多数家长普遍关心的问题。

    不知从何时起,从小学到高中,学生的座位越来越受到人们的重视。坐在哪儿真的那么重要吗?撒切尔夫人,上学时总是坐第一排,即使坐公交车也要坐在第一排。她积极奋进,严格自律,终于成为了英国第一位女首相,她的“永远争坐第一排”理论鼓舞着众多有志青年。坐在哪儿似乎是一种象征,更是一种心理暗示。我清晰地记得之前我教高中时有的家长为了让老师给孩子安排个所谓的“好”位置而送卡贿赂老师。我想在那些家长眼中,座位就是一种象征,象征着成绩的优劣,象征着老师对孩子的重视程度,象征着是否能帮助孩子进步。

    我认为,坐在哪儿是学生所处的学习环境,是外因;而学生自己的听课质量、努力程度是内因,它对学习起决定作用。作家乔叶上学时因为自卑总愿意坐最后一排,但从未停止过努力,老师的一句话更是点醒了她:“世界上有最后一排的座位,但不会有永远愿意坐在最后一排的人。”她为此默默努力,不断进步,终于成为了著名的现代作家。所以,过分地夸大位置的重要性只会让我们看到内心对外因的依赖和对内因的忽视。当然学生主动地选择座位从心理学上讲有一定的含义,但被动地接受自己的座位也不必那么恐慌和焦虑,不应给自己太多的心理暗示,真正的成功是要靠自己努力拼搏获得的!

    (责任编辑 倩)

    文章录入:教育学会    责任编辑:教育学会 
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