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    让阅读照亮教育           ★★★
    让阅读照亮教育
    作者:郭红娟   文章来源:荣成市第二实验中学   更新时间:2018-1-10 14:58:25   点击:174

    爱上一本书,有时候只需要一句话,比如《阅读照亮教育》中的“擎着微明的火,穿行在理想与现实的书页间,阅读照亮教育”,感同身受。

    遇到更好的自己

    阅读的过程,正如心灵的旅行。穿越重重的心事暗纱,旅途的终点,就是自己,那个出发时我们感觉未知,到达时略有所知的“自己”。遇见自己,成为自己,因为“外面没有别人,只有你自己” 。 ——谢 云

    毕淑敏在《淑女即书女》中写道:“日子一天一天地走,书要一页一页地读。清风朗月水滴石穿,一年几年一辈子地读下去。就像微波,从内到外震荡着我们的心,徐徐地加热,精神分子的结构就改变了、成熟了,书的效力就凸现出来了。”书读多了,老师的格局就变大了,对世界对人生的看法就会不一样。这种价值观会在潜移默化中影响学生。真正的教育,绝不仅仅是知识,学生的成长需要更丰富的营养,教师也需要更丰厚的素养。如果一位老师希望把自己活成颜如玉,将精神世界变成黄金屋,那只有一条路,就是读书。

    阅读要根据自己的喜好来选择,因为喜欢所以投入。那年暑假,我读了安意如的《人生若只如初见》,发现原来古典诗词也可以剖析得这么美,这么深刻,这么有故事性,仿佛你就是一个看客,随着主人公而悲喜忧乐。于是我把安意如的那一个系列《美人何处》《世有桃花》《陌上花开》《当时只道是寻常》等等都一一读来。再讲古诗文时,我不再只重文,同样也重义,引导学生论人品文,剖析古诗文背后的故事。书声琅琅,情韵悠长,学生品一句诗文,赏一个故事,认识一位文人,学习一种品质。参加威海“一师一优课”晒课时,我讲的是《小石潭记》。结合柳宗元参与王叔文集团政治革新失败而被贬永州的前后遭遇,我制作了一个微课《一步登空的柳宗元》,这样学生更容易明白柳宗元观赏小石潭时时而欢乐时而忧伤的原因了。如果不看那些书,或许我在给学生讲的时候也会只关注课文本身,但书读多了,我们往往能跳出小圈子,把视野投到更广远的地方,也会遇到一个更好的自己。

    用耳朵来阅读吧

    倘要追问“教书人不读书”的原因,很多人可能都会以“忙”“累”“没时间”作为借口。一线教师,的确很忙,很累,也的确没多少时间读书,但我觉得,这只是一方面;另一方面,有不少老师压根儿就不喜欢读书。所谓喜欢,就是愿意挤出时间、也总能挤出时间,去做自己想做的事,爱做的事。                 ——谢 云

    看到这儿的时候,我在想,亲爱的同行们,您有没有试试用耳朵阅读?读书和听书的感觉是不一样的,读书适合一个人静静思考,听书却更容易把你带进一种情境。阳光晴好的午后,我一边拖地一边听《蒙曼品最美唐诗》。优美的句子、动听的声音在屋子里荡啊荡,你会觉得日子安逸而美好。上下班的路上,我一边走步一边听《中国人史纲》,在一步一步的行进中,我仿佛也随着柏杨老先生走过了中华五千年的风风雨雨,走过了历史的荣辱兴衰。为了辅导国学小名士参赛,我在无数个暗夜里听南怀瑾的《孟子旁通》,听王立群读《史记》,听《战国策》……再讲“悬梁刺股”这个成语典故的时候,我发现我不再简简单单告诉学生苏秦刻苦学习终有所成了,而是鲜活地再现了苏秦游说秦国失败,刺股学习后再度出山游说六国,挂六国相印;再现了苏秦成功前后嫂子和妻子等人前倨后恭的巨大反差。听了《李清照词作鉴赏》和《诗词已断肠》,我知道了南宋两位才女李清照和朱淑真不同的人生轨迹。听康震解读《唐宋八大家》,更懂得了他们在诗文上是一代大家,在为人上是一代大家,在治国上也是一代大家。

    看一本书,也许就是为我们的心灵世界添一块砖;听一席讲座,也许就是为我们的心灵世界加一块瓦。不断添砖加瓦,不断重建心灵世界,就会让我们不断走向重生和新生。

    走向更远的地方

    要做燃灯人,自己得先有光明,就像要做播种人,自己得先有种子。光明从何而来?自身的修炼。自身如何修炼?大量的阅读。不只是纸质书本,也包括影视作品,甚至包括大地山川,花鸟虫鱼,世相百态,人间风情。套用古人的说法,就是既要“读万卷书”,也要“行万里路”。一个有着丰富阅读体验的教师,一个有着丰厚阅历识见的教师,或许能更胜任教育者的工作,更般配“教书人”这一称谓。

    ——谢 云

    一个人不可能把自己没有的东西交给别人,一个教师也不可能把自己没有的东西教给学生。 你还记得苏辙说的那句话“我善养吾浩然之气”么?十九岁的苏辙游历名山大川,与名人贤士交游,胸中有阅历,下笔成诗文。你还记得《冬日看海人》中那位来自大西北小镇里的中年男教师么?为了回答学生“大海是什么样的”这个问题,他独自一人坐着硬座车冬日去看海,这是一种教育情怀。你还记得鲁迅的老师藤野先生么?他治学严谨,一直纠结于中国女人裹脚导致足部变形究竟是怎么一回事,总想要亲自看过了才算真正了解。

    因为站在了泰山的顶上,再讲“阴阳隔昏晓”“一览众山小”心中就有了底气;因为走过了泉城的大街小巷,再讲《济南的冬天》“一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着”,那份温情便变得具体可感;因为欣赏了西湖三月的美景,再讲“由断桥至苏堤一带,绿烟红雾,弥漫二十余里”,才深感作者将景物描绘得如此活色生香。我甚至爱上了用脚步丈量陌生土地的感觉,书中的知识越遥远,越吸引我走出去看看。你的容貌里,藏着你读过的书;你的气质里,有着你走过的路。一个阅历丰富的老师,站在讲台上更多了一份厚重。

    谢云老师说,擎着微明的火,穿行在理想与现实的书页间,内心总会被什么所照亮吧。是的,在阅读中,总会遇见一些文字;在听书中,总会遇到一些故事;在行走中,总会遇到一些人、一些景、一些事。这所有的一切,划破黑暗,照亮了教育,让我们看这个世界的眼睛也闪闪发亮。阅读就这样照亮了教育!(责任编辑 倩)

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