您现在的位置: 威海市教育学会 >> 威海教育 >> 班主任之友 >> 正文
 
  • 此栏目下没有热点文章
  • 搜索:
    ◇威海教育专题◇
     
     
    最新推荐
    相关文章
    更多>>
    没有相关文章
     
    鸡年“回望”故事(中)——勤耕细作           ★★★
    鸡年“回望”故事(中)——勤耕细作
    作者:林学新   文章来源:本站原创   更新时间:2017-11-21 14:48:17   点击:169

    一周后的晚上办公时间,教导主任突然找我谈话,说:“小林呀,你班学生才38名,有个班是40名,老师有看法,咋办?转个给你班行吗?”“既然这样,”我不假思索,开口便说,“当然可以。”

    第二天的数学课上,教导主任果然领着个男孩送进我班。我一看,“呵!”真乃无巧不成书,这不正是那天讲台上挨老师批的三个男孩中的一个吗?我心里的火呀,顿时上蹿,但瞬息又努力忍住,并自己安慰着自己:师者仁为上,别因小事计较了,学生多个少个无所谓,不就为考试成绩那丁点分么?

    一个星期过后,对于这个转来的王勇勇,我经过与他谈心和抽时间从头给他补课,收效极好。一次数学课上,他忽然捧着肚子,满头冒汗,看样子疼得挺重,我忙放下书,说领他到村赤脚医生那里看看,他说家里有药,我又急急把班级安排好,送他回家。他家离学校仅10分钟左右的路程。刚进他家门,虽当时正逢晚秋,可一股被褥散发出的阴霉气味直往鼻孔里钻,让人心里一阵阵的酸楚。多么可怜的孩子!整个屋子凌凌乱乱,东西摆放无序。妈妈躺在炕上呻吟,爸爸劳作刚刚进门,我说孩子肚子疼,是否肠炎什么的,建议他带孩子去医院看看。这时,勇勇自己从桌上拿药吃了,他爸看了看,坐在炕沿,直直没有吭声。看似无动于衷,但却伸手将13岁的勇勇拉进怀里。继而,抬头瞥了眼炕上躺着的孩子妈妈,这男人的眼泪止不住成串成串滴落。此刻的我,两眼亦饱含热泪,心中十分酸楚,没话可说,心想:这种情况,只有无声的尊重才是最重要的,一句话也是多余的。我能说什么好呢?好听的漂亮话谁都会说,但对师者而言,必须说到做到,以身作则,光说不做孩子就会照学,师者怎么做孩子就怎么学,耳濡目染,潜移默化,绝不可给孩子错的示范。我想着想着,情不自禁地向孩子微微点头,示意勇勇走过来,聪明的勇勇心领神会,即刻从爸爸怀中走向我身边。我拉住他的双手问:“肚子好些了?”他点点头“嗯”了声,我忙从布兜掏出身上仅有的16元6角钱(这是当时我每月工资的二分之一),边塞进孩子手里并帮着握好,边对孩子说:“听爸妈和老师的话,好好学习,争取期终考个好成绩,为班争光。”他含泪点头……

    5

    以后的时间,我暗暗使劲了。每天,我提前10分钟到班级清洁卫生,已成习惯。我班的教室是借用村民刚刚建好且没安窗玻璃的4间空房,每天清晨都必须在上课前把靠近窗户的桌凳上的灰尘或雾水擦干净,才能让学生有个良好的心情,舒舒服服坐到自己的座位上。常常是,我刚把桌凳擦干净,学生就到了。虽是件司空见惯而又极其平凡的小事儿,师生间也无多少交流的语言,但我却能看到学生们噙着动情感激的目光和欲言又止的歉意。可他们又哪里知道,我之所以为,是因为师者的职业和道德,一句话:师者之爱,就是爱祖国、爱事业、爱学生,并不需要孩子们的感激和回报,只想把做个真诚正直人的正能量,传递给他们,希望他们看到师者的一举一动,默记于心。其实,师者的榜样和美德,就是要做给下一代看的,只要孩子们看在眼里,记在心上,这就是模仿,因为善良是会感染和传递的。当然,像“小爆竹”等一些看似顽皮的孩子,起初是不以为然的,甚至于不置可否,但这至少是在他们眼中见到的真善美,心中滋长着的也必会是真善美。所以,师者面对所谓的差生时的言行,必须是亲切、善意的,只要由衷而发,确是问心无愧的爱心和鼓励的话语,即使遇上“狗咬吕洞宾”的情况,“好心换了个驴肝肺”,师者亦无所失。因为绝大多数天真活泼的孩子,都是能辨清师者“玫瑰与蒺藜”的口德的。因为师者的口德,总是与仁善德行的关爱紧密相连的。这样,不管上学、放学,上课、下课,时时面对,只要师者脸上写满笑意,微笑点头,抹去学生心头的紧张,渐渐地,师生的距离就缩小了,亲近了。

    一连两周的时光逝去了,我不知道“小爆竹”的心情如何,但却看得出他学习努力了。每每目光与我相视之一瞬,他赧颜汗下、无地自容的忐忑心绪,总能显露得淋漓尽致。他写的六份认错书,一次比一次认真、深刻,他说:“多么盼着老师的斥责、惩罚……”

    让我特别诧异的是,星期一的早自习,我和老师们正在办公室备课、批改作业时,“小爆竹”一声报告,撞进了办公室,只听“扑通”一响,他声泪俱下,双膝跪地,两手将弹弓和二元八角钱举过头顶放在桌上,并连连向我和老师们叩头:“老师,我错了……”我急忙扶他坐下,鼓励他说:“写的认错书看过了,老师没有看错你,相信你自律自制自强,鸡年奋进,争当三好。”他点着头,抹着泪,“嗯”声连连……

    6

    为善导孩子们勤奋学习,我把我学的函授初师语文上下册、备课本等带进教室,放到讲桌上,以让好奇的孩子们趁课间休息去翻阅、提问。我的用心是善导孩子们学着师者的勤奋去背诵大量的古诗词和美文佳句,像牛儿吃草一样,先吃进去,以后卧下来再慢慢反刍消化。因为小学生头脑单一,善模仿、记忆强。这不光是以润物无声的方法让孩子们接受传统文化的熏陶,培养孩子们的语感和美感,善导孩子们为将来走向成熟积累丰富的知识,更关键的是这是传承品德和爱国、爱家、爱生活的精神及学好语文最行之有效的方法之一。

    这天课间,14岁的留级女生王兵,拿起讲台上的第一册语文课本就翻,还边翻边说:“哇,这么厚。”我趁机插话:“等你进了中学,考上高中,语文书还厚呢。”她伸了伸舌头,放下书本。一边的“小爆竹”也好奇地伸手拿起语文书就翻,并自言自语:“老师能学会这么多?”我在一旁急忙搭讪:“不会,就多费点时间,笨鸟先飞嘛。”我边说边指着他手中的书:“王明武,”他蓦地一愣,不知所措,我忙接上说:“书中我老师布置的作业我全会,你信不?”“啊,老师也有老师?”另一个男生诧异地脱口而出。我趁势诱导:“明武,快,从语文书中挑首诗考考我,看老师能否背诵下来?”他大嘴巴一张:“我考老师?”他不好意思地放下书,瞬时又拿起书交给王兵,让她来考。王兵接过书,毫不在乎,翻了翻语文书看了会儿,放回讲桌,又拿起另一册再翻,忽见书中间夹着一页我抄记杜甫的《春夜喜雨》《江南逢李龟年》、李白的《清平调》《静夜思》和王之涣的《登鹳雀楼》五首诗,计192个字时,突然来了兴致,说:“好,老师先背诵李白的《清平调》。”我装作为难的样子说:“看你,不是叫你从语文书中挑吗?你看这首诗字多,想难我?”这时,全班同学愈聚愈多,连外班的学生也来了不少,王兵捧着书,拍着手笑:“哎,老师不会了……”

    “云想衣裳花想容……”我一口气背诵下来,并笑问王兵:“12句,84个字,对否?”同学们笑着,跳着,还兴奋地一劲儿鼓掌。王兵说:“还有四块(首)呢!”我说:“快,接着挑。”……

    就这样,我背诵,孩子们围着跳,围着笑,也有的摹仿着背,有几个孩子还围着王兵手持的手抄诗,检查我背错了没有,个别顽皮的孩子还连连喊着大声点,当然,更多的孩子是欢声雷动地喊着加油。欢声笑语,此起彼伏,在教室内外飞扬着。

    7

    转眼间,到了学期复习考试的时间了,这对我来说,时间紧,任务重,不仅要抓班级总复习,还要准备自己的初师结业考试。连连三个星期日,我留校抓复习。白天,随时帮助前来学校让我解答疑难问题的学生;晚上,奋力抓紧自己的复习。课堂上,每讲完一节,我都认真询问学生们听懂没有,只要有一个孩子不做声,我就认定他一定没听懂,马上就仔仔细细、一点一点为他答疑解难,直到他点头学会为止。因为所谓差生的共性是接受能力低。一般差生的产生,一是老师讲得快而忽略了小部分接受能力慢的学生;二是老师的不认真、得过且过、照本宣科,才使部分孩子没听明白而落后了。正是这第一次的落后,由于师者不闻不问,不主动帮助其补课,所谓的差生从这第一次的落后开始,便逐渐变成真正的差生了。总之,不管转化什么式样的差生,只要师者想做,就有方法;否则,想图省力,也总有借口。

    所以,如果师者认真负责,用爱去感化,用心去贴近,用辛劳去帮助,时时给予鼓励的眼神、殷切真诚的笑脸,循循善诱,不离不弃,就会顽石点头,水滴石穿,没有转化不了的差生、解决不了的难题、跨不过去的坎。尊重无价,真诚无声,对于转化差生而言,往往胜过了千言万语。

    这就是爱到深处金石开,桃李无言花自香。我鸡年的勤奋耕耘没有白费,班级被评为优秀班级,差生被评为三好学生,我被评为优秀班主任并函授初师毕业,摘掉了高小学历的帽子。(未完待续)

    (责任编辑 张玉萍)

    文章录入:教育学会    责任编辑:教育学会 
  • 上一篇文章:

  • 下一篇文章:
  • 【字体: 】【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口
      网友评论:(只显示最新10条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)

    点击申请点击申请点击申请点击申请
    威海市教育学会版权所有,未经书面授权禁止使用 All Rights Reserved
    地址:威海市文化中路72号

    鲁公网安备 37100302000081号