您现在的位置: 威海市教育学会 >> 威海教育 >> 校长论坛 >> 正文
 
  • 此栏目下没有热点文章
  • 搜索:
    ◇威海教育专题◇
     
     
    最新推荐
    相关文章
    更多>>
    没有相关文章
     
    无需刻意的教育最快乐           ★★★
    无需刻意的教育最快乐
    作者:孙治国   文章来源:荣成市特殊教育学校   更新时间:2017-9-18 11:26:02   点击:104

    最初看到“快乐教育”这几个字时,我是有些茫然的。长久置身于特殊教育这样的大环境中,犹如被丢弃到莽莽的原始丛林,越来越多、越出越新的教育名词之于我,都是那样的生疏,名目繁多的课程与教学手段也晃得我眼花缭乱。

    凝神细思,什么样的教育才最快乐呢?在当今孩子们的身上,我很难找寻到多少与快乐有关的痕迹,也便愈发开始怀念起自己小时候那更真、更纯、更为简单的教育,那份简单中洋溢的是我成长中满满的欢乐。

    小时候的课堂,没有什么先进的教学手段点缀与渲染,一块黑板、几支粉笔,再加上老师精确的解析,便构成了课堂的全部。但那时我们的眼中,黑板是神圣的,粉笔是万能的,老师的智慧引领更是远远胜过电子科技苍白的诠释。我们的课堂多的是期待的快乐、探究的快乐、自主的快乐,却少了几分刻意的装点,少了些许无谓的辅助,更少了很多机械式的冰冷。

    当有一天孩子们的课堂真正地属于他们自己,吸引孩子的是老师富有魅力的人格引导而不是各种多媒体设备花样百出的运用,我们的教育才会更加简单,孩子们的课堂才会是发散着快乐的课堂。

    小时候的课程设置,没有如此时般多样、全面:心理健康、信息技术、综合实践、校本课程、特色课程……但曾经的我们,有大把属于自己的时间可以尽情去嬉戏,于田间奔跑、在溪间玩乐、和小伙伴们打闹、自己发明多种有趣的游戏……在那份更多可以自由掌控的时间里,我们是自己的导师,可以为自己设置更多样、更生动的课程。于是,那年少的时光里,便多了些自由的快乐、自主的快乐、自然成长的快乐。

    如果,教育中能去掉一些华丽的包装,去掉一些附加的条条框框,去掉一些口号式的“创新”,就不会出现越强调关注心理健康,心理越不健康的现象;也不会有了越想富有特色却越平庸无色的教育;更不会有把明明可以在生活中去实践、去体验的活动塞进课堂里的呆板与生硬!

    小时候的校园里没有多么壮观的楼宇,没有多么规划齐整的操场,没有多么先进的配套设施,更没有劳心费力去创设的快乐场景,但依然没有影响到我们快乐地成长。快不快乐,或许与刻意为之根本就没有什么关系。倘若,课间的十分钟不仅仅只是用来喝水或如厕,还可以有些属于自己的活动;倘若,那些美好的布景不仅仅只是种摆设,还可以留了些真正属于孩子的手痕脚印;倘若,快乐教育不仅仅只是一句高呼的口号,还是一种蹲下身来从孩子的角度去落实的行动……想必快乐之感也就自然而然在孩子们心中萌生。

    真正快乐的校园应该有着孩子们阳光般纯真明媚的笑脸,应该漾着孩子们银铃般叽叽喳喳的声音,应该有着孩子们如小鹿般奔跑嬉闹的身影……或许,最快乐的教育就是一种无需刻意“快乐”的教育,就是一种回归本真的教育,就是一种适当放放手的教育!(责任编辑 张 艳)

    文章录入:教育学会    责任编辑:教育学会 
  • 上一篇文章:

  • 下一篇文章: 没有了
  • 【字体: 】【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口
      网友评论:(只显示最新10条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)

    点击申请点击申请点击申请点击申请
    威海市教育学会版权所有,未经书面授权禁止使用 All Rights Reserved
    地址:威海市文化中路72号

    鲁公网安备 37100302000081号