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    [图文]知行合一 启智求新       ★★★
    知行合一 启智求新
    作者:王曰牟   文章来源:威海中小学生综合实践教育中心   更新时间:2015-3-11 11:09:43   点击:1140

    1934年,陶行知先生提出了“行是知之始,知是行之成”的生活教育理念,“知行合一”就是为学生提供更多亲自动手、动脑的机会,让学生在实践、探索和创新活动中学会与人共处、学会做事、学会生存、学会认知、学会改变。这是陶行知先生生活教育理论的核心,也是威海市中小学生综合实践教育中心的办学理念——“知行合一,启智求新”的内涵。

    在新一轮教育改革中,实践教育得到了重视,很多地方建立了校外综合实践活动基地。20149月,威海市首个国家示范实践基地——威海市中小学生综合实践教育中心正式运行。市实践教育中心创设多种多样的教学形式,寓教于乐,培养学生的实践能力、创新精神和良好的思想品质,让学生愿学、乐学,启迪智慧,创新思维。

    回归生活。在内务整理、烹饪美食、穿针引线、锯割打磨等实践活动中,学生们享受到了平凡生活中的乐趣,身上的惰性被层层驱散,自理能力明显提高。在享受酣畅淋漓的劳动之后,静心思考,学生们懂得了感恩。他们收获的不仅仅是劳动技能,更是思想品质的升华。

    亲近自然。走进果园,学生们认识了各种果树,欣赏蝶飞花舞,倾听自然的心声,感受无私奉献的高尚精神;走进田间,他们认识了各种农作物,体验春播夏种、秋收冬藏,感受自然的神奇,享受辛苦劳作带来的快乐。

    融入团队。攀岩墙上艰难爬行,逃生墙前甘当人梯,信任背摔台上自信满满,穿越生死线毫不畏惧,八米高空行走跳跃……学生们在室外素质拓展活动中大显身手、愈挫愈勇,在挑战自我、提升勇气的同时,懂得了什么是团队精神,什么是常怀感恩之心。

    品味艺术。在“想象力”的催化下,陶泥经过精心设计、揉搓拍打,一件件灵动精美的陶艺作品映入眼帘;在“耐心”的助推下,树根经过精雕细琢,一件件形象逼真的根雕作品呈现于眼前;小小的脸谱,眉目之间传递出戏曲文化的源远流长;一枚印章,方寸之间展现着民族文化的博大精深。民间工艺以其独特的魅力,让学生在感受艺人高超技艺的同时,增强了对民族文化的认同感。

    探索科学。拼装、编程、竞赛、创意,环环相扣、趣味横生,在机器人的世界里,天马行空的想象力终于得到释放;切割、打磨、上胶、试飞,小小的航模承载着无限的潜力和青春的梦想。“怒发冲冠”?“五弦琴”?“梵天塔”?一个个疑问,一层层悬念,一项项难题,引导着学生思索、探究、发现,激发出他们睿智的思维火花。

    体验社会。体验当一回小小交警,学习交警指挥手势和交通标志的含义,生命安全意识在不知不觉中渐渐增强;扮演一名急救员,掌握止血包扎和心肺复苏的要领,应对突发事件的能力迅速提升;扮演一名消防员,拿起水枪进行模拟灭火,在逃生通道里体验火灾现场如何逃生……学生们在各种社会角色的职业体验中感受到了肩负的岗位职责,懂得了什么叫责任。

    让学生享有充分的自主权,让学生的认知和实践充分地结合,让学生思想的光芒、创造性的火花不断迸发,这是综合实践活动开展的主旨。为此,我们将不懈努力。

    文章录入:zhaoqian    责任编辑:zhaoqian 
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