载入中。。。
   
 
 
《b p m f》教学反思
[ 2018-1-31 12:52:00 | By: songnana9382 ]
 

学习声母bpmf时,因为大部分学生在学前班都学习过汉语拼音,所以大多数学生都能读准音,但是口形、发音位置不是很标准。课堂上,通过反复示范让学生认识发音方法。多种形式练习让学生体会发音的要领。如用白纸摆在口边发bp两音,让学生形象直观地认识到bp发音时气流强弱的对比。在记忆形状时,只有个别学生bp分不清楚,于是,我让学生自己想办法去区别bp,学生们兴趣极高,有的说像个6bbb9字反写ppp”,有的根据半圆的方向说右下半圆bbb,右上半圆ppp”,为了让孩子更好的记住bp的形状,我引导学生用打手势的方式(用自己的大拇指和食指做出bp的形状)加强记忆,还有的学生用左手直接表示,左拇指朝上bbb,左拇指朝下ppp。学生的方法比我的更形象,好记,值得我学习,这样让学生看到自己的左手时就会想到bp的区别。那几个读错bp的孩子很快认准了bp,孩子们的积极性也调动起来了。

 

 
 
发表评论:
载入中。。。
 
载入中。。。

载入中。。。

时 间 记 忆
载入中。。。

最 新 评 论
载入中。。。

最 新 日 志
载入中。。。
最 新 留 言
载入中。。。

搜 索

用 户 登 录
载入中。。。

友 情 连 接

模板设计:部落窝模板世界

载入中。。。


 
部落窝Blog模板世界 部落窝Blog模板世界