关于英语课堂提问有效性指标转
作者:maria2008 日期:2018-4-15 18:03:00



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课堂提问技巧转
作者:maria2008 日期:2018-4-15 18:00:00

课堂提问是一项非常古老的教学技能,它的历史比班级授课制的历史更长。早在春秋战国时期,我国伟大的思想家、教育家孔子就是一位提问大师。他的弟子颜回在《论语》中是这样形容他的教学的:“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。”课堂提问的好坏直接影响课堂教学的质量。
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关于小学英语课堂提问的层次性案例分析转
作者:maria2008 日期:2018-4-15 17:58:00

【摘 要】  提问是课堂教学的重要组成部分,它能启发学生的思维,激发学生学习的热情,激活学生的知识,给予学生成功的体验。要想发挥提问的作用,教师必须在适当的时机,针对适当的学生,用适当的方式和方法进行具有实质意义的提问。教师提问和学生应答构成了师生间语言交流的主要形式。研究教师课堂提问的层次性对于打造高效的小学英语课堂具有重要意义。
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提问的层次性 鲁子问转
作者:maria2008 日期:2018-4-15 17:53:00



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操练的层次性
作者:maria2008 日期:2018-4-15 17:53:00

操练就是在教师在完成呈现环节之后的教学环节,就是在新的语言项目后,运用灵活多样的手段组织学生对新手内容进行巩固性的训练,达到学生对新语言知识的感性认识,就是进一步熟悉、理解新语言现象。我们都知道操练的种类通常分为机械操练和意义操练,还有交际性的操练。


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学习体会
作者:maria2008 日期:2018-4-15 17:45:00

李华教授是广西第二师范学院的教授,国培专家。李教授介绍了What's phonics?它的优势是词汇易记、易学!另外,提醒各位老师在做自然拼读课的过程中,需要注意的事项: 1. -ck says /k/,s-o-ck,?/sok/,先找-ck,sock,clock,rock,让学生在玩中拼,愿意拼读。 2. m-a-t,/m/ /t/-/mat/,cat,Look and say:a cat on the mat.不必要求学生必须说出完整的句子,介词可以很好地表达动作。A cat with a hat, a rat with a hat,a cat with on a mat,a rat and a cat on a mat. 3.强调在语境中理解词。bee/tree/sheep/sleep.多次借助图片理解含义。Look at the picture.What can you see?


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学习体会
作者:maria2008 日期:2018-4-15 17:39:00

1.自然拼读故事会的教材,主要是为了提高的学生单词拼读能力,要基于绘本中含有字母的单词,不要急于拓展。先把基础打好,然后再拓展。 2.教师要给学生充分的时间和机会进行拼读练习、朗读。 3.教师对图片进行挖掘,教师的问题要有梯度,有层次,由慢到快,慢慢地逐步练习朗读。有步骤地引导学生尽量用英语来回答。提的问题不要让学生大量用汉语回答。教师问题要经得起推敲,不要强加自己的观点。蓝猫好吗? 4.评价要及时、语言多样。对学生的评价要及时、真诚。对于表现很好的学生,不要吝啬你的鼓励。借助肢体和语


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复习课的意义转
作者:maria2008 日期:2018-4-15 17:38:00

一、明确目标


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备课的意义转
作者:maria2008 日期:2018-4-15 17:36:00
备课的意义 
古人云: “凡事预则立,不预则废。” 教学的成败在课堂,而要保证课堂教学的科学高效实施,保证教学目的的有效达成,我们必须经过认真的准备。
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评课
作者:maria2008 日期:2018-4-15 17:35:00

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