快乐足球
作者:maria2008 日期:2017-12-5 10:30:00

活动目标:

1、使学生了解足球运动的特点、作用、起源与发展,以及足球的基础知识。 

2、通过对足球运动的场地设施以及规则的讲解,使学生对足球运动更进一步的理解。使更多的学生来参与足球运动,锻炼身体,增强体质。 

3、培养学生对足球运动的兴趣,持之以恒,勇于拼搏的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

活动过程:  

课题导入     

同学们知道足球起源于哪个国家吗?2004年初,国际足联宣布:“足球最早起源于中国古代的蹴鞠”而蹴鞠最早发现于山东省淄博市临淄区。  

前国际足联主席布拉特:“足球是全球通用的语言。足球可以弥合社会、文化和宗教分歧。足球促进个人发展和成长,培养团队协作和公平竞争精神,为建立自尊而打开新的机会之门,进而可以促进整个社会和各个国家的福祉。让我们利用足球的魅力来促进发展与和平的事业。”一个小小皮球,最终与世界和平与发展联系起来,足见其魅力确实不凡。我爱足球,足球有着无穷的魅力。

抢答问题激发兴趣

   1)、世界上开展最广泛、影响最大的体育运动项目是(足球  ),被誉为(世界第一运动)。 (2)、世界上水平最高的足球大赛是(世界杯),每( 4  )年举行一次,比赛全场(90 )分钟,分(上、下)两个半场,各( 45 )分钟,中间休息( 15 )分钟。 (3)、你所了解的七人制足球比赛全场( 60 )分钟,分(上、下)两个半场,各( 30 )分钟,中间休息(10  )分钟。 (4)、足球比赛以( 进球多少 )判定胜负。  

    三、足球科普  

足球运动,是一项综合性很强的运动,相对其它体育运动而言,它对人身体的锻炼是全方位的,心肺功能、肌肉力量、耐力、灵敏、速度、爆发力等等。号称世界第一运动,并无浪得虚名。足球运动,是一项有众多人员参与的运动,那种在开阔场地上气势磅礴的、排山倒海的进攻,小心翼翼的密集防守,变化无穷的、紧密的攻防节奏的转换,让人透不过气,使人眼花缭乱,使人心神激荡。  

1.场地设施  比赛场地必须是长方形。长度90─120米,宽度45─90米。两条较长的边界线叫边线,两条较短的线叫球门线。所有线的宽度不超过12厘米。比赛场地被中线划分为两个半场。在场地中线的中点处做一个中心标记,以距中心标记9.15米为半径画一个圆圈,称中圈(开球)。  

2.球门区(小禁区、罚球门球):球门区在场地的两端,规定如下:从距每个球门柱内侧5.5米处,画两条垂直于球门线的线。这些线伸向比赛场地内5.5米,并由一条与球门线平行的线相连接。由这些线和球门线组成的区域范围是球门区。  

3.罚球区(大禁区、守门员可以用手控制球、判罚点球区):罚球区在场地的两端,规定如下:从距每个球门柱内侧16.5米处,画两条垂直于球门线的线。这些线伸向比赛场地内16.5米,并由一条与球门线平行的线相连接。由这些线和球门线组成的区域范围是罚球区。  

4.罚球点(罚点球):在每个罚球区内距球门柱之间等距离的中点11米处设置一个罚球点。在罚球区外,以距离每个罚球点9.15米为半径画一段弧,称罚球弧(非罚球队员不得进入)。     3.裁判规则  比赛开始和重新开始:协议好比赛时间。通过掷币,猜中的队决定上半场比赛的进攻方向(选边)。另一队开球开始比赛。猜中的队在下半场开球开始。  

5.开球:开球可以直接射门得分。 所有队员在本方半场内;球应放定在中心标记上;当球被踢并向前移动时比赛即为进行;某队进球得分后,由另一队开球。  (坠球是在比赛进行中因竞赛规则未提到的原因而需要暂停比赛之后,重新开始比赛的一种方法。由裁判员在比赛停止时球所在地点坠球。)

共同提高(规则介绍)

1、犯规(认识课本中的三张图片的犯规动作) 踢、踩人犯规;绊人犯规;推人犯规。

2、利用课件中的动画让学生进行抢答判断 撞人犯规;铲球犯规;拉人犯规;阻挡犯规。  

3、通过认识犯规,让学生知道在比赛中裁判对犯规要做出合理判罚及判罚手势(利用课件)  直接任意球   警告或罚令出场

4、利用课本认识越位  一般来讲,进攻队员在对方半场踢(触)球一瞬间,在离对方端线区域内,对方队员少于两人,即为处于越位位置。  

5、利用课件中三张图片让学生进行抢答判断是否越位。

五、活动效果

通过这次活动,增加同学们对足球运动的了解,培养学生更积极地参与到足球运动中去,学会自我锻炼。

 

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