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《草船借箭》课后反思


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By:石上清泉 | 阅读全文 | 回复 | 引用通告

                                   三言两语说捡纸


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By:石上清泉 | 阅读全文 | 回复 | 引用通告
       班主任要用“心”有“度”

      班主任的工作其实就是一颗心与多颗心的碰撞、磨合,互动、对话的不断重组、提升过程。用心教育管理学生,这是一个永不落伍的话题。然而,班主任的用心果真能换来超值的教育效果吗?答案是不确定的。这就涉及到了一个问题:用“心”也要有“度”。

施爱心,控温度

人们常说,爱一个不喜欢的学生才是大爱,可是,班主任如果爱过了头同样对学生也是一种伤害。笔者曾接任过一个班级,其中有一位学生,父亲终日酗酒,母亲智力不健全,他身上劣迹斑斑。为此,我各方面都给他以关爱,时常拿些衣物给他,经常和他唠家常,对他的小过错点到为止。大约经过了一个月后,有科任教师向我诉苦,说这个学生让我宠坏了。真是一语惊醒梦中人,我对这位学生爱的温度是有些过高了,冲昏了他的头脑。从此以后,我又开始对这位学生的爱进行降温:当发现他趾高气扬时,我就及时提醒他还有许多缺点:当他打着我的旗号发号司令时,我马上站出来制止。
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语文从我身边轻轻走过

     语文,是李大白的杯中酒;语文,是曹雪芹的梦中泪;语文,是鲁迅的彷徨呐喊:语文,是郭沫若的凤凰涅磐;语文,是千里冰封万里雪飘的北国寒冬;语文,是来自清的和风细雨;语文,是老舍笔下济南冬天的清透与秀气。


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By:石上清泉 | 阅读全文 | 回复 | 引用通告

转化后进生之我见

  1、用真爱唤起满腔的热情

  后进生并非天生的低能,而是由各种原因造成,其中最核心的原因是学生缺乏了关爱 ,尤其是教师的爱。“凡是教师缺乏爱的地方,无论是品格还是智慧都不能充分的发展”(罗素),久而久之,就成了后进生。后进生成绩差、习惯不好还不算可怕,可怕的是他们那漠视一切的态度。所以教师的急务是用真心去爱他们,感化他们,唤起他们对生活、对学习、对善对美的热情。这是转化后进生的至关重要的第一步。

  2、用友谊叩开心灵的大门


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必须跨过这道坎

        山是一道坎,它高,它威严,它绵延着一股凌人之气,阻挡着人们的脚步。然而再巍峨的山也能被征服,我不禁问:世上还会有跨不过的坎吗?有个声音告诉我:别忘了,你心中横亘着的才是永恒的阻碍!呵,是啊,我们不就时常在心里那道坎前退缩吗?
      这叫人想起凯文卡特和它那张获得普利策奖的照片:一位苏丹女孩在前往救济站的路上被秃鹰袭击着,她无力反抗,眼里饱含泪水与恐惧。卡特用这照片纪录了非洲大地的苍凉悲情,却被更多人指责缺乏道义与人生。其实他在按下快门后马上掷出了石子将女孩抱进救济站,然而众人的尖锐还是将这位摄影师的心刺伤了。“生命的痛苦远比快乐更让人难以承受”,这是他留给世界的最后自白之一。
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轻轻推开孩子心灵的门

 

             班主任工作的苦辣酸甜都尝尽,疲惫之余更多的是欣慰与满足。在这从教生涯里,在与孩子们坦诚相处的过程中,我体验到了前所未有的快乐。而且我发现只要你用心体会,用心倾听,用心领悟,孩子们就会对你敞开心扉,他们的内心或许乖巧,或许聪慧,或许胆怯,或许迷茫,甚至顽劣,但无论是哪一种,那都是一个丰富多彩的世界,一个渴望被你了解和注意的世界。那么我们怎么才能走进孩子们的心灵呢?

                 一、给孩子们一片自由的天空


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语文,从读背中筑起

 

     从“人之初,性本善……”的琅琅读书声中到孩子的欣欢;从“天地玄黄,宇宙洪荒……”的简练短句到孩子的一知半解;从“子曰:学而时习之,不亦说乎……”的行为哲言到孩子的迷惑。不管孩子是理解或不理解,千百年来,我们的先辈们就是这样在十年寒窗里不知疲惫地苦读圣贤书。在这样的学习方式中,造就了多少的诸贤百家。朱熹等构建的理学玄塔,林则徐铸成的正义血气,王国维感悟的词性境界哪一个不是在读背中潜移默化而来。语文的学习可以从读背开始。这正是古往今来语文教学的本色。

     杨再隋教授认为:平平淡淡教语文,简简单单教语文,扎扎实实教语文,轻轻松松教语文,这就是语文本色。这是现代语文教学的心法。有其心法谓之本色语文教学有境界。判断语文教学的格调艺术在于本色语文的境界。“有境界则自成高格”。


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By:石上清泉 | 阅读全文 | 回复 | 引用通告

金色的鱼钩 反思

      我觉得这堂课好的做法有三:

     第一,问题设计的针对性强《金色的鱼钩》这篇文章篇幅较长,故事性强,在学生初步了解了课文内容之后,教师撇开了枯燥的分析,而直接抓住最动情的文字指导表情朗读。整堂课教师只设计了两个问题:

     (一)自读课文,把感受最深的地方多读几遍。

     (二)把感受最深的片断读给大家听,并说说为什么感动:


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轻轻推开孩子心灵的门

               班主任工作的苦辣酸甜都尝尽,疲惫之余更多的是欣慰与满足。在这从教生涯里,在与孩子们坦诚相处的过程中,我体验到了前所未有的快乐。而且我发现只要你用心体会,用心倾听,用心领悟,孩子们就会对你敞开心扉,他们的内心或许乖巧,或许聪慧,或许胆怯,或许迷茫,甚至顽劣,但无论是哪一种,那都是一个丰富多彩的世界,一个渴望被你了解和注意的世界。那么我们怎么才能走进孩子们的心灵呢?

                 一、给孩子们一片自由的天空


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