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书籍——智慧的启迪         
书籍——智慧的启迪
作者:宋春华   文章来源:本站原创   更新时间:2016-5-4 17:19:55  1597

书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师,更是为人师者育人动力的源泉。作为一名普通的人民教师,书,是我离不开的朋友;作为一名普通的高中班主任,一本魏书生老师的《班主任工作漫谈》给了我与学生们沟通交流的艺术与智慧,给了我工作的自信和生活的追求,成为了我教育教学工作的助手。  

 《班主任工作漫谈》一书风格朴实,没有华丽的词藻,没有冗长的理论说教,多以大量生动感人的实例,全面叙说了作者独具一格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施,它娓娓道来,如数家珍,言词恳切,入情入理,读起来琅琅上口,令人心悦诚服。书中从第一章的班主任要努力改变自己到第七章的科学管理班级要靠班级的主人们的阐述,教会了我如何成为一名合格的人民教师,如何成为一名优秀的班主任,如何定位自己在班级管理中的角色,给了我教书育人的方法和智慧。  

魏书生老师《班主任工作漫谈》中阐述的学生自主班级管理理念,注重学生完美人格的塑造和开阔思维的培养,将学生个性发展放在首位,是对“大教育观”的实践,是素质教育的切实实施。在班级管理中魏老师完全成了一个“甩手掌柜”,通过鼓励学生自荐,班级投票等方式选出常务班长、值周班长、值日班长、鱼长、花长、炉长等班级事务负责人,同时按照全班同学意愿,根据班级情况制定班规班法,在班规班法中明确各自责任,确保班级的事,事事有人做,班级的人,人人有事做,依靠班级的“主人”去实现班级管理的自动化。魏老师这种班级管理模式,给在班主任工作中曾经迷茫的我以深深的触动。在我接手新班级之初,我就暗下决心,要在班级管理上学习魏书生老师。首先我将魏书生老师的做法写入读书笔记,其次去努力分析班内学生特点,制定详实计划,做好实施预案。鉴于初次尝试,我并没有完全去甩手班级的管理,所做的仅限于对班级干部分工落实情况的观察,当实施出现问题时,我做到不在班级学生面前指出某人某项工作的不足,而是采取单独找学生干部聊学习之际旁敲侧击,引导学生自我反思,给他们进步的空间,其实回过头来分析,会发现学生反思的过程是他们责任心强化的过程,是他们想办法解决问题的过程,是他们能力提高的过程,是他们完美人格塑造的过程。经过学生自主管理的浅层次尝试,班级同学,特别是班干部处事能力的提高着实令人感到欣慰。随着书中的经验在我工作中的运用,我所带的每一届同学都能够在取得好成绩的同时拥有优秀的品格,全面的能力。  

静坐反思,是书令我的生活不再枯燥,是书给了我无穷的力量,是书中的知识助力了我教育教学工作的开展。在现在工作中,每当有什么疑惑,有什么问题,我都习惯性的去《班主任工作漫谈》中,去各类书籍中寻找答案,真正地养成了一种读书习惯。因为我相信读书在改善我们的思维结构,生成我们的教育才华,给我们的工作以智慧的启迪,让我们教书育人的生活变得更加多彩绚烂。  

文章录入:julia    责任编辑:zhaoqian 
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