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研读教育名著,做智慧型教师         
研读教育名著,做智慧型教师
——爱能传播智慧,收获希望
作者:侯胜伟   文章来源:泽库中学   更新时间:2014-9-11 5:38:48  2924

假期中读了《第56教室的奇迹》一书,我感触很多,但我从书中可以清楚地感受到雷夫老师使用爱来进行教育的,同时,他的爱渗透到各个方面。从根本上说是他爱教育这个职业。教师对学生的爱应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的。尽管孩子情况不同,但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大成才。下面我就我自己亲身经历的个个小案例,也充分说明了:爱能传播智慧,收获希望。 

班里有一个聋哑学生——于晓昱,给我留下了深刻的印象。因为她是个人。在交往中我了解到,这孩子自尊心很强,学习也很上进,在低年级的时候学习还能跟上去,可如今她的学习成绩很不理想,每次检测成绩位于班级倒数几名。为此,她很苦恼,几次写小纸条告诉我,她不能接受自己的成绩,她怕同学嘲笑她,她想辍学。我顿时困惑了,怎样才能改变这孩子的心态呢?想提高她的学习成绩的确很难,但只要能让她和其他同学一样健康地成长就是对她最大的帮助。为此,我经常以书信的形式和她谈心,和她谈人生,谈理想。给她讲为成功而付出艰辛的残疾人张海迪的故事,给她讲被誉为世界最杰出的物理学家之一霍金的故事……鼓励她自立自强,战胜挫折,抬头做人! 

在爱心的感召下,她改变了,对学习也树立了信心,学习成绩也进步了。在学校组织的春运会中,她还积极参加了百米赛跑和跳高,取得了优异的成绩;在全市举行的青少年漫画比赛中她获得了二等奖。利用班会时间,我表扬了她,看着她脸上露出了灿烂的笑容,我仿佛看到了教育的希望。 

教师对学生的爱不仅是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚,更是教师应担当的义不容辞的责任。 

2009年,作为班主任的我很快就发现班里几个“问题学生”扰乱了班级的正常学习秩序。姜超是其中之一,他的父母忙于工作,忽视了对他的管教。有一天,学校值班老师发现他在宿舍玩手机游戏。当时我很恼火,真想好好教训他一顿,但我还是忍住了,第二天一早我电话通知他的家长到校。本想和家长一起教育孩子,没想到他的母亲得知情况后,就火冒三丈,不由分说地上前拽住他的儿子,一边指责,一边哭泣,并要孩子退学。面对着情绪异常激动的母亲,我感到自己身上的责任。现在让他退学就等于我对他教育的失败,就等于我放弃了一个教师应当承担的责任。那样做,我肩上的担子或许会轻一些,然而我也许要悔恨自己一辈子。挽救一个孩子就是挽救一个家庭!我不能剥夺一个孩子接受教育的权利,我相信用我的爱心一定会感化他。于是我安慰他母亲说:“我们都给孩子一个改错的机会吧!”话虽然是这么说,但我心里很清楚,改变一个问题学生并非是一件易事,在今后的路途中,我将要和他进行无数次的较量和斗争,因为他的自制力太差了。 

在以后的日子里,为了更多地了解他,更好地帮助他,我经常利用课余时间观察他在班级中的表现,了解他和同学交往的情况及自习的学习状态;我经常找他谈心,和他谈做人、谈学习、谈理想、谈人生。功夫不负有心人。渐渐地他有所领悟,慢慢地也有了自信心,注意力也更多的转移到了学习上。记得期中检测他的数学成绩在班上遥遥领先,其他的各科成绩也有了很大的进步。 

我在今后的教育教学工作中,要养成一种良好的习惯,一有时间,我就不自觉地走进教室,到同学们中间去,与同学们交谈,了解他们的学习和生活情况,及时发现孩子们身上存在的问题;及时发现他们身上的闪光点;及时叩开他们的心扉;充分挖掘每个孩子身上的潜能。我主要采取多表扬、多鼓励、尽量少批评的方法,让所有的孩子都觉得老师爱他们,那么,他们就会以一种积极向上的精神状态,在知识的海洋中汲取营养,为今后成为国家有用的人才打下良好的思想基础和学习基础。 

通过这两个小故事使我深深体会到:爱是人生的真谛,爱是教育的灵魂。作为一位教育工作者,要抓紧时机,及时鼓励他好好学习。可见,爱是可以传播智慧的,爱同时也可以收获希望。也许没有这个事情的发生,他们不会有这么大的变化。所以,今后我要关爱学生,尊重学生,不仅做他们知识的引路者、传播者和指导者,而且还要做他们的良师益友。只有这样,才能把教育教学工作搞好,才能充分调动学生的学习积极性,使所有的学生都在爱的滋润下,积极地投入到学习中去,在学习中快乐成长! 

 

文章录入:houshengwei    责任编辑:zhaoqian 
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