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主题:以共情筑梦少年

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douchongli
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等级:幼儿园小班 帖子:3 积分:96 威望:0 精华:0 注册:2017-12-5 9:29:00
以共情筑梦少年  发帖心情 Post By:2018-7-11 9:06:00

教育家陶行知说过:“如同一颗种子由萌芽而生枝叶,看它开花,看他成熟,这里有极大的快乐。”为人师者,正如那深耕易耨、戴月荷锄的农夫,用心呵护、灌溉粒粒“希望的种子”。以敬畏生命的虔诚,静待花开的淡然,初心不变的教育情怀躬耕杏坛,编织桃李满园的蓝图。 我父亲是在2007年冬的一个漫天大雪的雪夜走的。一个人。那年我19岁。那是一段不愿回首的往事,更是一种无法弥补的遗憾。所以当我遇见总被一抹淡淡的灰色笼罩的她时,我仿佛看到了11年前那个同样无助的自己。 她瘦小的身上仿佛架着一层厚厚的铜墙铁壁,仿佛没有人能走进她。 她脸上总会冒着几颗不合时宜的青春痘,星星点点的红。长长的刘海盖着半个脸,总爱低头,眼光一旦触及他人的眼神,会立马躲开。她着实不太爱搭理我,完全一反之前课代表的谄媚。给人感觉冷冷的,慢吞吞的,也静悄悄的。 这样的一个她,没有妈妈。10岁那年,她妈妈死于胃癌。来年。父亲再婚,远游他方,一年只见一面,从此她和姥姥、弟弟相依为命。 她的故事中,最爱的妈妈一点点地颓唐、枯萎、病痛、消失在自己的生命里....难以想象,她经历了怎样钻心的痛!我开始心酸,从眼眶微红到泪水倾泻。也许,她看到了我的眼泪,也卸下了心里的防线。我们边说边哭,边哭边说,像两个泪人,互相倾诉着彼此的心事。 那次之后,渐渐地她愿意跟我倾诉其他的心事,那些开心的,悲伤的甚至敏感的小心思。笑容也渐渐多起来。我想,这颗沉睡的种子开始挣脱它干瘪的外衣,生根发芽了。 这就是“共情”的魅力吧。当我们卸下为人师者高高在上的威严,变成一个会笑、也会哭的平常人,学生才会愿意释放自己,靠近老师,甚至贴近老师。 其实,有所改变的哪仅仅是她?走进她,也释放了幼年时那个压抑的,躲在阴暗角落里的我。我在和她一同成长。 后来,课堂上,我给予她更多的关注,特意将一些简单的问题让她回答,培养她在众人面前表达自己的自信。慢慢地,她开始愿意直视他人的眼睛,笑起来的时候,一对兔子牙可爱极了!我愿意“蹲下来看孩子”,以最合适的高度、最适宜的角度为她提供最适合的陪伴。 时至今日,她已经顺利考上高中,我们保持着节假日见面的习惯,成为了“忘年交”! 2016年,我升级成为母亲。她高三了。当我再次与她见面时,突然多了一份对她的感情。我开始以母亲的角度来劝慰她——与那位已逝去的“共情”。将母亲怀孕时的心路,不得不离开孩子时的无能为力,那无论在哪个时空里都在一直伴随她的意念告诉她。我们俩再次泪流满面,但是我相信,这次是幸福而坦然的眼泪,因为那粒发芽的种子开始茁壮,不畏风雨。 心中有梦,粲然若花。 我有梦,我的梦想是做一位躬耕杏坛的“老小孩”。看着他们咧着大门牙,洋洋自得地告诉我“老师,我终于考上高中了,我爸爸妈妈答应我给我买梦寐以求的iPhone手机啦!”阳光仿佛都遮不住他们的笑脸。也可以是“老师,我没考上,我爸爸不允许我和隔壁的哥哥玩,你说我怎么办?”,然后我鄙夷的瞅她,说道“你俩啥关系?”然后我俩相视之后仰面大笑。以自己的“情”动学生的“情”,以自己的“心”唤醒学生的“心”。我也愿意做学生梦想之路的点灯人,引路着,在追梦的这条路上,我们依然“共情”。 敬畏生命、静待花开、不忘初心,做一名追梦、筑梦的与生共情、与梦共舞的校园农夫!

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