《我好想》作文500字
更新时间：2023-12-30 22:43:05作者：威海教育网
关于《我好想》作文500字四篇
在学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编收集整理的《我好想》作文500字4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《我好想》作文500字 篇1
水是多么美丽、水是多么有用、水是多少发光、水是多么透明。
水能浇花、水洒满整个田野，水可以播种，“春雨贵如油”，春天的雨水是我们的希望。
水和太阳混一块是彩虹，下雨过后太阳照耀着雨水合成美丽的彩虹，就象一条通往知识海洋的五彩桥。
水能养鱼，鱼在水里游来游去，快乐的生活，水是海洋动物的家。
水能解渴，水是我们生命中最重要的'营养，我们离不开水。
水能让空气更新鲜，洒水车使地面不再干燥，空气更加湿润，我们生活的环境更舒服。
水能让我们凉爽，夏天天气炎热，水可以降温，让我们的身体很凉爽，可以在水中快乐地游泳。
水能清洁我们的衣服，水可以洗菜、做饭，让我们每天快乐生活。
水能灭火，当火灾时，可以用水冲火，保护我们的家园，让我们的家园更安全
水能冲洗我们的汗滴，水能洗手让我们变得更干净，让我们更卫生，身体更健康。
水可以让橡皮泥变软，又可以重新玩，捏小兔、捏小狗，捏个我们想要的小动物。
水可以做出纸浆，变成一张张洁白的纸，我们可以做作业，让我们学到更多的知识；可以画画，让我们想象的彩色翅膀飞上蓝天。
我们要节约用水，水是我们最珍贵的宝贝，我们要珍惜每一滴水，水是我们的生命，请大家爱护环境！
《我好想》作文500字 篇2
光阴似箭，日月如梭，在不知不觉中，我竟已度过了十余年的光阴。现在回想起来，少年时代多姿多彩，如今身处青年也欢乐无穷，可惜总是比不上童年的美好。
童年时我曾盼着快快长大，现如今成了一名中学生，许许多多的烦恼也随之而来。欢笑声中夹杂着竞争的气息，这次的考试，一向成绩优异的我语文成绩不如同桌，我很忧郁；要好的朋友因为一点小事对我破口大骂，我很纳闷；回到家，妈妈因分数大打出手......这难道是我梦寐以求的生活吗？
同年多么值得回味啊，父母对我无微不至的关爱，生病时细心的照料......都使我的童年更加灿烂。记得那次元宵节，爸爸抱着我看节目，我会坐在爸爸的肩膀上，身子随着爸爸行走的步伐一摇一晃，我大声喊道：“我是世界上最快乐的人！”还有那时的天真和对大自然的热爱，在晴朗的白天跑到山上，与阳光蝴蝶嬉戏、与松鼠白兔玩耍，累了，躺在绿油油的草地上，闻着花儿的芳香，听着鸟儿的.歌唱，悠悠入睡，无忧无虑，我与大自然是多么亲密。童年的美好是现在无法比拟的，那些事将成为我最美好的回忆。
我好想回到童年，重新感受一下父母的呵护；我好想回到童年，再次与大自然亲密的接触；我好想回到童年，与伙伴们无牵无挂的嬉戏。可我也明白，童年时光过去便再也不会回来了，我和所有的孩子一样必然会长大，必然会面对生活的酸甜苦辣，然而给我动力的，一定是童年那美好的回忆。
《我好想》作文500字 篇3
现在，我的生活条件比较好，不愁吃也不愁穿，但我并不特别快乐。我真想回到过去，回到我那无忧无虑的生活中。
现在，我已经是六年级学生了，算是长大了。我也是家中的宝贝，但我并不喜欢，我喜欢过去，喜欢没有烦恼，没有忧虑，也没有哭叫声，只有欢歌笑语的童年。我好想回到过去。
过去，陪伴我的是可爱的洋娃娃和快乐的游戏。而现在，我已没有了过去的欢笑，只能以成堆的作业和看不到外面真正世界的电视为伴。我好想回到过去！
过去，生活虽那么贫苦，但我也很快乐，因为我有很多的.伙伴，有爷爷和奶奶的疼爱，也有好的学习环境。现在，生活水平提高了，我们全家来到这个镇子，我在这儿读书。天长日久，我也看不到以前的伙伴了，有的甚至被我淡忘了，也不能天天见到我的爷爷奶奶，我觉得很不开心。现在，父母又学会了看电视和打麻将，晚上常常很晚才睡，我的学习受到了严重影响。我好想回到过去！
我好想回到过去，记得以前，我最喜欢画画了，画的画爸爸妈妈经常夸奖我，他们的夸奖是对我的鼓励，这种鼓励使我更加努力。现在，为了我的学习成绩，父母再也不让我画画，我只有放弃我的专长，努力去完成父母所谓的“学习”我好想回到过去，因为那里有我童年最美好的回忆！
《我好想》作文500字 篇4
王老师虽然年龄已经比较大了，但是，那双布满血丝的眼睛却依然能看清我身上的坏毛病。哎，真可惜！一位敬爱的老师就这样离开了我。老师，我真的十分想念你！
记得有一次，我的语文中期考试因我粗心大意而下了九十五分，你脸上“乌云密布”，大喊一声：“站起来！”我忐忑不安地从椅子上缓缓站了起来，两条腿软得像豆腐，又软又站得起来。“李英睿同学，请你仔细看看你错的题，仔细看看！”我“仔细”看了一下，全是基础扣分，和阅读题倒是一分没扣！“为什么？基础题做得一踏糊涂，而和阅读做得十分完美：那些细节写得生动，形象，具体，修辞手法用得刚刚好，比喻生动，充分利用语言描写，心理描写，动作描写和神态描写来使文章更加有趣，更加新奇，而基础呢：字写错，句子不通，修辞手法全丢掉！”我的泪水，不争气，顺着脸往下流，我低下了头，不愿看老师那严肃和失望如刀刃般的.目光，也不愿看同学的惊奇和嘲笑如那冰冷的水珠一滴滴进我热烘烘的血。豆大般的泪水如雨水般“纷纷扬扬”落在我的脸上：我不能再粗心大意做题了！
这件事让我面对学习不敢再有一丝怠慢，同样有一件事，但是给我的印象又不同了。
那一次，我们被挑考了，我考得非常好，当然，一丝小得意是少不了的。正当我在夸耀自己的时候，有一位同学给了我一张纸条，是王老师写的：“胜不骄……”说实在的，那纸条当时对我来说就是当头棒呵。
王老师，您的谆谆教诲我都铭记在心，您在我的学习道路上领路人。我时常都记着您，时至今日，我依然很想您！
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